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雖然景山學校說「沒問題」，但是「沒問題」並不代表兒子卓行在半年後北上學習「事必成」。因此，在四月份便與拔萃男書院張校長商議卓行離校半年至一年的具體安排，如學費及升讀班級等。接著再聯絡景山學校，商討住宿、費用及學習的情況。初時我考慮讓卓行住在景山學校的學生宿舍和暫時試讀半年，但是景山學校的答覆是：學生宿舍住的是高中的外地生，只得一個初中香港學生，不容易照顧。反而若有同級學生家庭願意接待，則可以在生活上有更周詳的料理。而在就讀的年期方面，京港兩校均覺得半年期的學籍不容易處理。
和兒子商量過後，他也覺得毋須有半年試讀的考慮。但是，作為父親，我也曾與張校長討論過，萬一卓行感到不適應怎麼辦，幸好張校長亦答允到時會適當安排。
上京前先赴粵預習兩周
及至5、6月時，仍與景山學校不斷聯絡，終於在7月初收到接待家庭的資料，也就將此次交流學習落實下來。後來從景山學校方面了解，校方向當時第七級(即香港中一)的各班宣布徵求接待家庭。要接待一個香港學生一整年，對學生、對家庭來說都是新鮮事物，因此是否有家庭願意實屬未知之數。幸運地，終有一個3人家庭勇於嘗試，願意體驗一年兩個兒子的家庭生活。而在這一年裡，他們對卓行的確照顧得無微不至，在此我必須向卓行的「北京父母及弟弟」，再三表達誠懇真摰的謝意。
雖然已是「為山九仞」，但如果卓行功力不夠，一到景山便追不上內地高香港數級的語文、數學和科學，也就「功虧一簣」。剛好在廣州的姪孫女兒在大學放暑假，可抽空替小兒補習內地初一的課業，還可兼教普通話。於是，卓行就在上「京城」前，先在暑假到「省城」廣州預習兩星期了。 ■ 送子回國學習的心路歷程(二) 許為天
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