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擔任學校社工已超過10年，仍然對初入行的這個片段記憶猶新：帶著一點娃娃臉的我，接見我第一位學生，被輔導主任懷疑情緒精神有問題的中二男生。戴上黑框眼鏡雙眼無神的阿勇，拖著那看似沉重的中等身軀，不情不願地走進社工室，我示意他坐下，就思索如何展開面談。阿勇並沒有理會我，像沉醉在自己的思想中，並不時發出奇怪笑聲，令我最不安的是阿勇的眼神，望著我的胸部，然後發傻地手舞足蹈，說：「好大啊！」
傻笑突咆哮 兩人困社工室
我當時既尷尬又氣憤，感到被羞辱，來不及做反應，阿勇已站起來，並用力踢桌子。在不足100呎的社工室，桌子已佔了一半的空間，阿勇在房內走動，發出低沉的笑聲，突然又咆哮起來。本想開門求救，誰知阿勇坐在門口，向內掩的房門無法打開。我只好深深吸了一口氣，安撫阿勇坐下，心裡盤算著究竟亞勇有甚麼問題？如何幫助他？也不知過了多少時間，只知道一離開社工室，就立即知會上司並查問如何處理。原來輔導主任聽到咆哮聲，早已在門外守候著。由於阿勇的情況緊急，為了爭取時間，決定由我先行帶阿勇去見私人執業的精神科醫生，再通知阿勇的母親在診所會合。
急看醫生 診斷患精神分裂
在半小時的車程上，阿勇神志不清，我只好在旁半推半撞地指示他向前行，他的書包被拖在地上，路上的行人都投以奇怪的眼光，好不容易才抵達診所。最後，阿勇被診斷患有精神分裂(即思覺失調)，但那麼年輕就病發則較為複雜。
無朋友家人關心 鬱結難解
其後從同學口中得知，阿勇一直沉默寡言，時常被同學視作玩弄的對象，他們知道阿勇心儀一位女同學，便教唆他放膽地去追，不斷煩擾該名女生，使人以為阿勇是個小色狼，並排擠他。阿勇得不到朋輩的認同，經常獨自一人，又缺乏家人的關心，鬱悶的心情一天一天地積壓下去……
及後與上司於督導會議上檢討，認為阿勇當時在社工室對我的冒犯，是受他的精神狀態影響，加上他正值青春期，有機會看了一些不良的漫畫而扭曲了對女性的看法。明白了這一點，心情得以紓解，未因此而阻礙我與阿勇往後的接觸。
面對學生 抱開放接納態度
從阿勇的例子，使我明白到對學生問題的成因，應抱著開放及接納的態度，並堅守對學生不離不棄的信念，與學生共同面對成長中的每個挑戰！
■香港基督教女青年會學校社會工作服務 黃麗婷
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