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■張永明表示，新方案為老師提供充足空間，於2016年全面落實校本評核。 本報記者 潘政祁 攝
【本報訊】(記者 任智鵬)新高中學制第三輪諮詢顯示，近半中學老師認為校本評核對他們帶來難以負擔的工作量，故考評局決定將部分新高中科目的校本評核推行時間延遲，在2012年首屆中學文憑試，只有8個科目會落實校本評核，包括中、英、通識3個必修科；原定首階段推行的11項評核科目及另5個科目，則會在2014至2016年陸續落實。同時，當局亦會減少其中9科的評核次數或比重。考評局相信新時間表為教師提供空間，相信在2016年全面落實前，師生都有充足時間準備及掌握將校本評核融入日常學習的目標。
教統局在新高中第3輪諮詢收集到近12,000個前線教師及校長的意見，當中有近半人認為，校本評核帶來的工作量並不合理。為回應教師憂慮及減輕他們2011、12年同時處理新舊制(中學文憑試及高考)學生的額外壓力，考評局決定，2012年首批新高中畢業生，只會於8個科目採取校本評核，較原來建議的19科大幅減少。
10個科目 3月底最後訂案
至於其餘16個科目的推行時間則訂於2014至2016年。不過，張永明表示，當中10個科目如物理、化學等理科科目及中國文學，全面延遲可能會對大學收生構成影響，或增加學生考公開試的壓力，考評局未來數星期仍須與業界作進一步商討，並在3月底前定出最後的方案，「現時高考理科已有校本評核的實驗列入總分之中，如果2012、13年的考試沒了這部分，大學收生會怎樣看呢？而中國文學的創意寫作部分，如要用公開試考核也會很困難。」當局希望深入與有關持分者溝通，訂出適當安排。
校評融入教學 不加重工作
考評局公開考試委員會主席兼中學校長許俊炎亦指出，新安排下大部分科目的老師都可於首兩年集中備課，成功掌握新課程後才逐步引入校本評核，可減輕他們的壓力。
張永明表示，考評局曾進行分析，當教師能將校本評核融入日常教學當中時，他們對工作量的憂慮亦明顯減少，所以當局亦會加強有關的專業培訓，讓他們掌握有關做法，「例如校內地理科的考察報告，已可以用於校本評核中，校本評核並非額外工作，老師無需於放學後或假期做，加重工作量。」
不過，教評會主席蔡國光指出，香港未有條件全面推行校本評核，延遲實施並不能解決問題，「學生作弊、班與班的差異如何處理都是應該先解決的。」
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