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■陳子陞(右)建議鼓勵學生尤其超齡小六生參與義工服務，以改善他們的同理心。本報記者歐陽杏櫻 攝
【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)超齡學生可能是校園欺凌的觸發者?一項調查顯示，超齡的小六生代入別人處境、理解他人感受的「同理心」水平，不及適齡的小六生高。有外展社工擔心，學生缺乏「同理心」會引發校園的欺凌問題，因此建議讓超齡生升上適齡的班級，並鼓勵他們參與義工服務以發展「同理心」。
明愛青少年及社區服務於去年6月至7月期間，成功訪問了11間小學共659名小六生，測量他們的「同理心」水平。結果發現，本港學生的情緒「同理心」水平不高，以滿分為100分計算，受訪學生平均只有57分。
超齡新移民 易逆向發展
在受訪小六生當中，有47名年齡介乎14至16歲的超齡小六生，調查顯示他們的「同理心」發展較一般適齡小六生稍遜。明愛註冊社工陳子陞稱，超齡生多屬新移民，來港本應入讀中學，卻因程度不同而被迫入讀小學。
他說，由於超齡生的智能及成長發展均超越其他同學，他們面對較年幼的同學時，會感到格格不入，甚至會被他人孤立，其「同理心」發展因此會被扭曲。他坦言，超齡生「同理心」朝逆向發展，令人擔心會引發校園欺凌事件。
女生較男生有耐性
調查又發現，男生與女生的情緒「同理心」存在差異，男生與女生分別有53.7分及60.5分。陳子陞解釋，女生分數偏高，是由於男生及女生具有不同的學習態度，女生屬觀察型、較有耐性，若父母有當義工服務，便會感染並培養出女生的「同理心」。相比之下，男生欠缺耐性，難以靠觀察改善「同理心」。外展社工張仲大建議校內應多舉行課外活動，甚至鼓勵學生參與校外的義務工作，以提升學生的「同理心」。
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