|
為人師表，一言一行均為學生典範，教師在校園做出自殺行為，臨床心理學家認為會對學生情緒、心理等方面造成一定負面影響或困惑，校方宜盡快聯絡心理專家、社工、或透過教師、家長等多方面加以輔導，包括疏導學生內心感受，糾正一些誤解等，以減低負面影響。
社署總臨床心理學家劉家祖稱，由於教師平日言行，均被學生視為正確及仿傚的典範，老師一旦做出一些傷害自我，或違反法紀的行為，將對學生造成無法估計的影響，當中尤其是一些年紀尚小，自我分析能力有限的學生，可能會因老師「前後矛盾」的言行而感到極度困惑，不能理解，甚至有些學生會因見到警員、消防員出現校園而聯想到危險及擔心，出現害怕及困擾的情緒。
劉家祖稱，教師的自殺行為如未造成任何傷亡，疏導學生的情緒及心理困擾較為容易，惟一旦釀成傷亡，情況會較為複雜，往往需要較長的時間去觀察學生的反應，校方需盡快安排心理專家、社工、聯同教師、家長等從多方面加以疏導學生的內心感受，解釋事件，糾正誤解等，才能將負面影響減至最低。
|
