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連日來，如何重構社會核心價值體系，成為兩會代表委員的熱門話題。
全國政協委員瞿世鏡早在1989年便關注這一課題，並在全國政協的多次發言中與其他委員進行反覆探討。
他說，改革開放以來，物質文明與精神文明建設一手硬一手軟，執政黨未能及時提出與社會經濟高速發展相匹配的核心價值體系。現在，社會主義核心價值體系的框架已經初步形成，在實踐中應該不斷豐富。
他認為，社會主義核心價值體系應體現愛國主義與全球意識辯證統一；集體主義與尊重個人辯證統一；科學理性與人文導向辯證統一；中央權威與地方作用辯證統一；勞動光榮與適度消費辯證統一；效率優先與社會公平辯證統一；和諧意識與持續發展辯證統一。
貫穿國民教育
對於當前社會上持續不斷的劣質食品、假藥盛行、教授造假、教育坑害學生、煤礦出事欺瞞死傷人數、商業欺詐增多等現象，代表委員們多認為是由於誠信缺失、禮儀缺失和信仰迷失而造成的。他們強調，由於核心價值缺位引發的這些怪現象，要特別加以重視，要將核心價值貫徹到國民教育中。
瞿世鏡委員介紹起他在新加坡所看到的情景。新加坡小學生用的課本、識字卡上，除了一般的知識信息外，還有價值觀教育、道德教育的內容。比如畫上兩組人不同的行為，教師上課時會告訴小朋友，哪種做法是正確的，哪種做法是錯誤的。瞿世鏡說，目前，我們的人格教育嚴重不足。應該通過潛移默化的教育，讓社會核心價值成為幾代人的共識。
發揚傳統文化
高玉葆委員說，長期以來，中國教育目標過於功利，結果導致傳統美德教育弱化，學生缺乏服務於社會公共事業的品質。王旭東委員說，要利用各種方式讓中華民族的優秀傳統文化發揚光大。
弘揚核心價值，可以以小見大、從細處入手。奚美娟等人大代表十分讚賞上海開展的百萬家庭學禮儀活動，從「不亂穿馬路」、「不亂扔垃圾」等細微處入手，弘揚文明風尚，取得了很好效果。王佐書代表說，培育中華民族精神可以潛移默化，把主觀意圖散在若干細小事物中，把主要目的滲透在若幹活動細節中，將主要精神糅進若干過程之中，把主要要求融化在若干常被人們熟視無睹的工作中，不知不覺，點滴滲透，集小成為大成。
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