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近日翻開報紙，看到即將有十多間學校面臨「被殺」。看到這些新聞，一般人或會嘆息一下，或會罵一罵香港教育竟弄到如斯境況，然後很快便忘記。作為一間面臨停辦學校的社工，不禁想到這些學校在餘下的日子要怎樣過？
在這樣的學校，最能意識到危機的，莫過於老師。雖然去年暑假學校才正式宣佈在來年停辦，但由於徵兆早已明顯不過，可以的話，「懂得為自己打算」的老師們在今個暑期已開始另覓新天地；校內餘下的多是年資較深及新入職的老師；對前者來說，學校是他們多年的老伴，與他們一起走過人生路上很多的路途，他們退休之時，亦是學校面臨「被殺」之時，走與不走，真沒有多大的分別；對新老師來說，這也算是一個不錯的「喘息地方」，好讓他們在教育界亂世之時，歇一歇，然後再上路。
真的很感謝他們肯陪伴這間學校及學生度過餘下的歲月。
學生是最無辜受害者
對於一間學校而言，學生是殺校最無辜的受害者，他們的前途及去向都受到無情的摧殘。殺校的決定者會為學生安排一條可行的出路嗎？這個責任交到一間垂死的學校，但試問一個不能自保的「媽媽」，又怎能在短時間內為餘下的百多名子女逐一安排光明的前路？現在學生們「最重要的任務」，是為這所滿佈自己足跡的學校倒數餘下的日子。沒有人能確保他們能否適應的新學習環境，也沒有人關心有多少名學生會因未能適應而輟學？
願每位學生在緬懷舊校的同時，在新的地方找到一個合適的位置。
打亂社工預防工作
社工的工作是甚麼？輔導、家訪、籌辦活動等，對！這都是我的工作：輔導因即將離校而徬徨的學生及家長，並不時要進行探訪；籌辦參觀其他學校的遊覽活動及各類的適應課程。我並不是教育界的一分子，但每日也忙於處理因教育界而起的一些的問題。這些問題並不是源於學生或是他們的家庭，任他們再不願意，也得接受。我終於發現「殺校」這兩個字的威力，它不單打亂了我應該做的預防性及發展性的工作，也減弱了學生所需要在德育、個人成長等各方面的發展的輔助。
中國人有一句說話：「十年樹木，百年樹仁」。教育並不是一朝一夕可以看到成效。培育新一代需要多年時間和心血，這些都不能單用收生的數字來衡量學校和老師的付出。可惜人們的努力及成就往往被數字化，就連以人為本的教育中，收生不足也被等同了學校及老師的能力不足，沒有存在的價值。沒有人會知道往後還有多少學校會踏上這條「被殺之路」。數字並不能全然反映教育的全部這個簡單的道理，不知決策者何時才能明白過來？ ■羅韻停香港明愛青少年及社區服務駐校社會工作員
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