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■蔡國霖及蔡媽媽都覺得，記憶培訓可減輕溫習壓力。本報記者任智鵬 攝
【本報訊】(記者 任智鵬)學習是吸收及運用知識的過程，「記性」於當中扮演著相當重要的角色。近年香港學生及家長也對記憶力相關的訓練越加重視，現就讀小六的蔡國霖及中六文科的陳柱深，都曾經參加葉瑞財旗下的記憶培訓班，雖然短期的學科成績未有大改善，但他們都指，培訓可幫助減輕溫習壓力，也讓他們對學業更有自信，「溫習完會有8、9成把握，不像以前，讀完也不知自己是否記得。」
學者：勿抱太大期望
不過，中文大學教育心理學系副教授趙明明指，記憶力訓練雖可幫助熟習基本資料，但家長或學生也不應對此有太大期望。他指出，學生年級愈高課程便更複雜，知識管理及解難能力才是學習重點，單方面的記憶培訓難以有顯著幫助，「就像作文，記住中文字怎樣寫只是基本，但更要選擇好題材及故事環境等，是很複雜的過程。」
蔡國霖3個月前參加了葉瑞財設計的記憶培訓班，現時每星期都會接受兩小時「特訓」。雖然他成績排全級10名內，但背書時卻感到沉重壓力，不敢肯定自己能記住溫習內容，「通常是拿起課本順著讀，蓋上後總好像有些地方忘記了或錯了，所以只得不停的溫習，10多句的詩往往會讀半個小時，但睡醒後又忘記了。」
學生：溫習效率大增
蔡媽媽指，兒子參加培訓後溫習速度加快，休息多了、壓力也減少，「例如串字快了很多，默書以前總是80多分，現在可以超過90分。」她亦覺得兒子閱讀理解能力也有所上升。陳柱深則表示，以往溫習後記憶總不能持久，「中四讀完中五當然會忘記，即使去年校內模擬試與會考只相差個多月，我也要從頭溫過」，而課本內容雖已讀完多次，但到了試場記得與否也只是「五五波」。
自3個月前接受有關記憶訓練，他覺得自己的溫習效率大有進步，溫習完後把握高達8、9成，「我讀中史西史，事件發生時序及有關人物，如《南京條約》的五口通商，廣州、福州、廈門、寧波及上海等，這些要點都要記住，現在我可以將他們串連起來，不再是『死背』。」
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