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■鄧凉駿(左)指學生對國情欠缺興趣，阻礙推行國民教育。右為梁麗娟。 本報實習記者陳美寶 攝
【本報訊】(本報實習記者 陳美寶)學友社進行了問卷調查，以了解本港學校推行國民教育的情形。結果顯示，大部分中學教師雖然滿意目前國民教育的推行狀況，但部分學校的表現則令人慨歎，如當中約12%受訪者任職的學校，在本港回歸祖國10年至今，完全無升國旗及奏國歌的習慣，亦有老師連學校有無設立升旗隊仍未搞清。
有關調查名為「中學推行國民教育調查」，訪問了114間中學，成功收回731份問卷，大部分受訪者均為中文科及中史科教師，他們多屬公民教育組或德育組的成員。其中12%受訪教師表示，學校從沒有奏國歌或升國旗的習慣，34%教師表示學校沒有於課堂教學生唱國歌，還有39%教師指出，在回歸、國慶等特別日子，學校不會安排任何特殊活動，以作慶祝。
逾三成校無教學生唱國歌
大會要求受訪教師就推行國民教育的有利因素作出評分，最低為1分，最高為6分。教師認為自身對國情的認識度是最為重要的因素，平均得分為4.96，但在認為自身有足夠知識應付國民教育的選項上，教師只給予自己平均4.08分，至於在積極參加國情教育活動上，老師自我評分更只有平均3.85分。可見教師亦自覺，要成功推行國情教育，仍有一定困難。
學友社副主席鄧凉駿表示，來自同一所學校的教師問卷，對於學校有否升旗隊伍，不同教師竟有不同的答案，這反映教師不清楚學校就國民教育的政策，難以支持同工。此外，教師在調查中亦表示，在推行國民教育時感到支援不足，在政府投放足夠資源推動國民教育的選項上，教師平均只給予3.72分，屬偏低水平。
對於國民教育的未來發展，學友社的課程發展主任梁麗娟表示，中學課程的改革將會成為障礙。由於新高中中國歷史科只會是選修科，課程資料又較沉悶，故擔心作為認識國情最佳方法的中史科將不受重視，影響國情教育的推行。
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