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文：葉世雄
從前五、六歲的小孩被送到戲班跟師傅學戲，天未光便跟師兄姐練功，日間做雜役的工作，運氣好的，服侍師傅練唱、講戲、排戲，從旁偷偷師，晚上遇劇團有演出，便得在後台等待差遣。從現代教育角度看，小孩子接受沒有系統的訓練，浪費很多寶貴的時間。
04年，我被推選為粵劇諮詢委員會承傳小組召集人，曾拜訪前香港演藝學院戲曲課程導師劉洵、名伶阮兆輝和梁漢威，徵詢他們對粵劇承傳工作的看法。他們不約而同，都認為學戲最好從五、六歲開始，肢體鍛煉事半功倍。現時，香港學戲的人，多在十七、八歲以後，體型骨骼已成熟，練習把子功、氈子功的動作，就往往受到身體條件的限制。香港城市大學鄭培凱教授和我曾受香港的藝術發展局邀請擔任「八和粵劇學院課程」藝評員。我們發現就讀課程學生絕大部分為成年人，鄭教授認為學員在工餘還努力學習粵劇，精神可嘉，但受著年齡的限制，只適宜學演文場戲，武打還是從小訓練比較合適。
推行粵劇課程有困難
對於為兒童提供粵劇培訓的問題，阮兆輝建議設立結合常規課程的粵劇學校，他的建議曾在粵劇諮詢委員會的會議上討論過。教統局的代表認為以現時本港的教育體制來說，成立一間結合常規課程和粵劇培訓的學校，會遇上很多困難；其他委員考慮到學校根本沒法收到足夠的學生入讀，認為建議未到可推行的時機。梁漢威提出多在中、小學和社區進行推廣粵劇的工作，包括示範、培訓和比賽等活動，讓青少年有機會接觸粵曲、粵劇，粵劇才不會「老死」。中、小學進行大規模的粵劇推廣計劃，95年左右才正式開始，今天已看到不少青少年演唱粵曲和演出粵劇，水準不俗。但活動的重點，仍在培養興趣，不是為專業培訓打好基礎。
劉洵構思香港演藝學院戲曲課程和個別中、小學掛鉤，為學校的學生提供基本功練習，使他們的身體素質得到訓練，不像現時學生在考進戲曲課程後才惡補，拖慢了演戲方面的教學。我認為這個構思比較容易成功，但必先有一套完整的粵劇訓練課程，根據這套課程訂定青少年學習粵劇的進度，把進度和學校的課程及公開試相結起來，讓青少年不會因學習粵劇而嚴重影響其它學科的成績。我相信在中、小學推行科學化和系統化的粵劇培訓，雖然不能代替粵劇學校的專業培訓，但仍然能為有志將來報考戲曲課程的青少年提供較佳的基礎。
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