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■「2006年的夏天，我終於跟哈佛結緣……」
楊嘉美 St.Timothy School
2006年夏天，我終於跟哈佛結緣……實現了十多年的夢想。在一個夏雨綿綿的晚上，雨點散落在我的頭頂和衣服上，全身濕透的我快步來到哈佛大學的榮霍(Winthrop)校舍報到。
「大家好，我是嘉莉，榮霍校舍的校監。本人代表哈佛大學歡迎大家來此校就讀暑假課程。」嘉莉說畢，全場鼓掌；我置身於樣子比我成熟得多和滿有自信的同學之中，令我既驚恐又振奮。
翌日，風和日麗，可算是開課的好日子。經常迷路的我在哈佛廣場(Harvard Square)在尋尋覓覓。其後終於來到目的地柏架中心(Barker Center)。柏架中心乃哈佛大學的英國文學館，是文人雅士的必遊之地，也是校內熱戀中的愛侶談心之處。由於我要趕去上課，磱磱走過，和柏架中心的花園緣慳一面。
9時31分，我直撲2010室。「噗噗噗！」我的心加速跳動。所為何事？是被眼前的情景嚇得不知所措，為甚麼一眾學生們都是長得那麼成熟，好像……我高校的老師呢？哈佛的學生來自五湖四海。以我只有十人的班別為例，學生分別來自香港、台灣、印尼、印度、牙買加、英國及美國。而我是班中唯一的高中生。
每日需唸2本厚厚的書備課，是吃力還是樂趣？幸運的是，我平常讀書一目十行，但還是要花九牛二虎之力，於一周之內才能讀畢全部艱深課程的13本厚重得像電話簿的書，極為疲累。這時，嘉莉卻鼓勵我，「你在餘下的7周，會拿得出時間遊山玩水及享受這裡豐厚的文化吧！」嘉莉一邊輕撫我的黑髮；一邊指劃著地圖，介紹波士頓的旅遊勝地。
遊玩之餘，在哈佛的日子，最難忘是史提高教授所教導的知識。「咯、咯、咯！」我輕敲史提高教授辦公室的大門。人不在。「喂、喂、喂？」我打電話給史提高教授。也不在。無奈我只好留下文件給他。由於我渴望文學測量課的成績能更上一層樓，因此我積極地爭取與史提高教授對話。被我的誠意感動，史提高教授決定與我會面。
「嘉美，我看透你來這裡的目的。我猜你因為從小的成績優異，所以你對今次測驗中只取得B+的成績十分失望吧。」被老練的高級教授看中心事，我不自禁面頰泛紅。「你的文筆於同輩之中可謂出類拔萃。你只要少用塗改液刪改文章，並且好好利用這一點光陰策劃文章；你未來必定會成為狀元的！」
史提高教授的話，既勉勵我，又指出我的不足，使我銘記於心，雖然離開哈佛快一年了，他的話好像還在我耳邊，這就是在哈佛學習最大的收穫嗎？
評語：楊嘉美是高材生，是該年度唯一的高中生走進哈佛的大門， 雖然讀的是暑假課程，也殊不簡單。她以真摰的筆觸記錄這段經歷，文筆尚算流暢，但有時記錄的內容略嫌鬆散。如果能重點多提一些學習經歷及生活上的問題，如何克服的，內容會較為充實。
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