 放大圖片
■紀曉佩(前)說，有了明確目標，學習熱情還要高於其他的學生。
深航開設課程培養自己的空姐，學員畢業後便可以馬上進入企業工作。但這樣是否會造成學員的懈怠心理呢？空乘大專班的學員卻向本報記者表示，入學後非但沒機會偷懶，反而更產生了危機感。
目標明確 學習有動力
來自青島的學員紀曉佩說，她是帶著一種優越感入學的，因為自己將來可從事眾人羨慕的空姐工作。但通過這兩個月的學習，她不但沒有了優越感，更有了一種危機感，「雖然入學了，意味著你很有可能成為深航的空姐，但之後還有很多考核等著我們，例如剛考過的成人高考，還有理論考試、地面實習、崗前培訓等考核。只有全部通過這些考核，才能真正成為一名空姐。面對這麼多的考核，自己只有更加努力學習」。紀曉佩還提到，與一般的大學生相比，空乘班從入學開始就有了明確目標，可以朝著目標努力學習，學習熱情還比較高。
深航工作人員也表示，為避免學員出現「入學便能保證就業」的想法，校方初步建立了「平衡積分法」，對學員的學習和生活進行綜合打分，並要求她們達到正式深航空姐的標準。此外，該課程設有5%的淘汰率，不合格者也不能成為空姐，這些機制都大大增加了學生的學習動力。
小班教學 了解各人進度
來自安徽的學員戴淑敏為了報考空姐課程，放棄了原來已入讀的大學本科課程。她指自己入學前從未接觸過與空姐有關課程，因此須加倍努力，跟上其他同學的進度。她坦言，學習理論課雖沒有問題，但在形體課上卻感到一定難度，「不過形體老師都很耐心地提供幫助，相信自己很快會進步。」另外一名學員沈琦說，雖然整個班的學員只有46人，但學校在很多科目上都實行小班制，將46個學員分成兩個班，讓老師可更好地了解每個學員的進度。
|
放大圖片
