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■黃頌良表示，普通話教中文有助改善學生聽、講普通話的能力。資料圖片
【本報訊】(記者 陳倩筠)不少學校現時已使用普通話教中文，有校長表示，學生在作句及作文方面的確減少了書寫廣府話口語的情況，學生的普通話聽、講能力亦得以提升，故支持語常會的建議。
教師水平參差 倡增培訓
香港初等教育研究學會主席兼聖公會油塘基顯小學校長李少鶴表示，該校過去2年於小二至小五實行普通話教中文，老師發現學生在作句及作文時減少夾雜廣府語，故支持語常會的做法。不過他認為，現時一般老師的普通話聽、講能力仍未達到水平，故建議語常會應加強師資的培訓。
香島中學校長黃頌良亦支持普通話教中文的方案。該校98年開始於初中推行普通話教中文，觀察發現學生聽、講普通話能力有所提高，但中國語文的能力，如寫作方面的成績，則沒有明顯改善。他認為，語常會推出普通話教中文的試驗方法同時，應為學校提供量度指引，讓學校了解成效，亦要提供教學策略，例如是否以普通話教詩、詞及散文等，讓學校有所依從。
須應付新學制 暫不加入
普通話教中文科獲不少學校支持，但仍有部分學校對此有所保留。香港道教聯合會鄧顯紀念中學校長劉志遠表示，暫時不考慮申請加入試驗計劃，因現時教育改革仍然進行中，加上三三四學制中文課程將繼續出現改動，老師及學生需要付出更多精力應付新的課程，若額外於教學語言作出改動，將會為老師及學生加添壓力。事實上，該校老師雖已不斷進修普通話，但仍有老師未能以普通話教學，故普通話教中文將需要一段時間預備才能推行。
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