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■學生在參與共融活動後都減少偏見。圖為主流學校學生與特殊學校學生分享經驗。 本報記者羅賀琪 攝
【本報訊】(記者 羅賀琪)近年本港不斷推廣共融教育，不過要改變孩子們對殘障、不同種族等印象，卻並不容易。有機構就通過安排主流學校學生與特殊學校學生一同參加日營、宿營以至社區活動，讓他們從中學會公平、不帶歧視的與特殊學生相處。機構指出，在參加過有關共融活動後，逾9成中小學生都能成功減少偏見，學懂接納別人及明白平等參與的重要性。
為讓主流學生學習共融，關注兒童社會共融的慈善團體「親切」於去年到訪超過100間學校，進行共融教學，又舉辦多次戶外體驗日營、宿營、社區探索活動、家庭及親子共融活動等，讓主流及特殊學校學生參與。親切亦特別委託了浸會大學兒童發展中心，以問卷調查方式，了解參與活動的552位主流學校的中小學生，及164位特殊學校學生在活動後的看法及轉變。
調查發現，超過9成的受訪學生在參加共融體驗活動後，都能減少偏見，明白平等參與的重要性；96%人稱學會了互相接納；95%表示更懂得合作；94.1%學會平等看待；93.8%稱更懂得關心別人。
學懂平等看待及接納
現就讀小五的譚安琪曾參與有關的共融日營，與特殊學生相處了一整天。她坦言，在活動前曾認為很難與智障人士溝通，也覺得他們不了解一般人的說話，甚至是很「污糟」，「但後來發現我地溝通到，佢地同我都無太大分別。即使有時佢地放隻手入口，但只要我同佢解釋咁會有細菌，佢都會即刻抹返乾淨隻手。」
親切總監湯崇敏指出，香港一直提倡保護兒童權利，於兒童的醫療、教育方面也有高度發展，惟未有照顧弱勢兒童的需要，讓其免受歧視、平等發展及參與，「本港約有1/3兒童為有殘障或家庭貧困的弱勢群組，社會實有需要加強照顧，推動共融是十分重要的。」她續指出，親身接觸、愈早接觸、生活化的接觸對兒童社會共融及改變歧視最有效，故期望政府能積極推動有關活動，而非空叫口號。
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