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■胡少偉(左)表示，教師的工作壓力問題仍然嚴重。 本報記者陳倩筠 攝
【本報訊】(記者 陳倩筠)教師的工作量及工作時數一直成為老師的壓力來源，一項調查顯示，逾3成受訪老師形容自己在學校所面對的工作壓力過大，雖然數字較05年同類調查為低，但情況仍然嚴重。另只有3.5%的老師工作時間低於法定工作時數的44小時，較05年同類調查的6.5%還要少。負責調查的團體建議，財政預算將於下周公布，當局應推出減輕教師工作量的措施。
73％指精簡流程有幫助
民建聯及教聯會上月成功訪問913位教師，當中包括中、小學及特殊學校的老師及中層行政人員。結果顯示，34.3%的受訪者表示，在學校所面對的工作壓力大，當中超過1成更形容為「壓力極大」，不過對比05年同類的調查有53.1%的老師表示壓力大，比率略為減少。
另有22.3%受訪教師每周工作達71小時或以上，工時低於法定工作時數44小時的受訪者則只有3.5%。逾66%受訪者指，目前所承受的工作壓力對教學質素及工作構成負面影響。
同時，73%的受訪老師認為，現行精簡工作流程對減輕工作量有幫助，52.5%及43%人認同學校發展津貼及專科專教的成效。62%的受訪者認為，若當局增加撥款經費項目，首要延續有時限的學校發展津貼，其次是增加輔導教師及駐校社工。
盼延發展津貼增聘社工
負責調查的教聯會副主席胡少偉表示，教師的工作壓力較同類調查減少，可見當局的措施有成效，不過壓力問題仍然存在，當局應以積極的態度繼續建立教師的士氣，其中老師希望延續有時限發展津貼的訴求，是因為老師擔心「沒有替代的措施將令老師教學壓力增加」，加上現時青少年的問題愈見複雜，增加輔導教育或駐校社工更為逼切。有關調查將會由民建聯轉交政府及教育局參考。
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