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教育局局長孫明揚昨日宣布，政府每年斥資14億元，將09年升中派位人數由現時的每班38人減至36人，翌年會進一步減至34人，預料新措施的首年中學縮班班數可因而減少90班。中學縮班安排不僅可以改善師生比例，有助提升教學質素，而且能夠減少因擔憂「殺校」造成的教師壓力，值得肯定。不過，當局和教育界都不應將縮班當作解決「殺校」及安排超額教師的基本出路，因為中學生不斷減少是一個長期的持續性問題，當局不可能無休止地通過縮班來維持生源不足學校的存在及超額教師的職位。同時，當局暫時不宜「一刀切」強行限制所有學校縮班，須照顧社會對質素較高學校學位的殷切需求。
由於本港出生率下降，適齡中小學學生人數逐年減少，令個別中學因收生不足而面臨縮班或停辦的困境，同時也出現超額教師的問題，一些中學及教師承受極大壓力。當局採取縮班安排，直接紓緩學校的憂慮，為中學提供一個相對穩定的發展環境，以便教師能集中精力，提升教學效能，並為推行新高中學制做好準備。然而，當局和教育界都不應因此認為「殺校」及超額教師的問題從此就不存在了。小班教學與超額教師問題雖有聯繫，但也有區別。推行小班教學，是一項教育專業措施，目的在優化教學，而不是為了替超額教師尋找飯碗。這才是最重要的。當局和教育界還須面對學生來源越來越少的現實，積極推動收生不足的學校合併，縮減教師授課節數，讓他們有更多時間備課和照顧學生；同時加強對超額教師的培訓，為實施專科專教創造條件，給超額教師提供出路。
值得注意的是，對那些擁有高質素師資和良好聲譽的中學而言，就算當局如何降低開班的人數要求，還是會有大量的家長趨之若鶩，希望讓自己的子女就讀這些學校。而且，基礎好的學校，即使每班人數多幾個，教育質素也不會受到明顯的影響。因此，當局應該正視社會的需求，給這類學校有一段時間的過渡期，暫時不宜強制要求一律縮班。否則，會引起家長方面的抱怨。(文匯社評)
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