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■校長鼓勵建設校內花圃，是希望增加與家長的溝通。
【本報訊】若果學校假期經常在星期四出現，課程進度可能因假期而受到影響，故近年不少學校都實施循環周的制度，讓課程可以平均分配。不過屯門官立中學因應三三四學制，部分學生可能會到其他學校或院校修讀應用學習的課程，因此學校將會改變周循的模式，方便學生外出學習。
該校校長梁社旗接受本報訪問時稱，現時很多學校都以循環周的模式編排上課時間，目的是避免以往按星期作周循，萬一星期四經常放假，當天課堂的教學進度可能會因此受到影響。由於新學制下科目減少，加上引入應用學習，為配合學生可能到外面的學校修讀其他課程，故學校計劃於09/10學年開始將循環周的模式變為一星期一個周循。
以英語授通識
至於新學制下的選修科目，梁社旗指，除傳統科目如中史及地理等外，亦有綜合科學和企業、會計及財務概論等新課程。他指，「由於香港未來經濟發展會以旅遊業作為其中一個支柱，加上長者問題日益嚴重，為配合社會發展及需要，學校開設新的課程讓學生修讀」，新課程包括旅遊與款待、健康管理，以及社會關懷。該校早前向學生發問卷，以了解學生選課的情況，結果發現非傳統科目獲得不少同學選報，令人出乎意料之外。
4個核心科目中的通識科，梁社旗稱，一名老師早已報讀兩年的通識課程，並轉型成為通識科主任，其他同事亦願意修讀文憑課程教授通識科。不過他指，通識科涉及的範疇非常複雜，因為部分單元是以文科為主，亦有以理科為題的單元，故不能叫一名理科老師講現代中國的單元，需要不同科目的老師協助負責特別的單元。面對當局微調教學語文政策，梁社旗稱，即使英文中學有4年的過度期，仍會以英語教授通識，「如起初用中文教，屆時又要訓練老師用英文教，倒不如一開始便用英文，避免以後的混亂，亦可增加老師的教學經驗。」
要求家長參與批改作業
此外，梁社旗表示，新學制下重視評估工作，故學校今年其中一個發展重點便是「重視評估、促進學習」。學校過去已引入持續評估，例如學生在學期終結所得到的分數，同時代表他於堂上的表現，例如堂上討論時的積極性、主動性或是交功課的質素。另外老師會因應學生的認知不足，構思不同方法幫助學生，例如透過回應讓學生了解，改變教學策略、課程設計、課業或安排學習活動。他舉例指，如持續評估中發現學生很怕公開演講，便在設計時要求每位學生都演講，增加學生短講的機會；同時功課除了由老師執筆批改外，亦會由學生自行及互相評估，低班更會要求家長參與批改，好處是學生會變得緊張些，及讓家長可以多了解學生的看法。
梁社旗又指，營造英語學習環境亦是學校其中一個發展重點。除課堂外，課餘的活動亦會作出配合，例如早會，學校會以英文進行，學生上台亦要用英文宣佈，學生參與過的課外活動分享亦需要用英文分享；而服務團體的操練、學生會及領袖生都會以英語作為指導；小賣部、圖書館的服務生都需要用簡單英語，希望學生可以借此作為訓練，同時讓學生有多些信心講英語。他笑指，英文老師、副校長及校長都會以英語與學生交談，「即使是鬧學生都要用英文鬧」，目的是希望學生多些接觸英語。若不利用每個機會，學生可能較難學得好。
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