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【本報訊】教育局有意微調教學語言政策，惹來教育界熱烈討論。局方昨向立法會教育事務委員會提交的文件強調，微調目的不是要將政策推倒，也無意採取放任政策，只是在現有政策的框架下，有秩序地給予學校一些彈性，令初中生有更多機會接觸英語，淡化「中中」、「英中」標籤。此外，政府考慮進行追蹤研究，就學校採用的不同模式，分析教學效能及搜集數據，以便日後對相關政策進行檢討。
局方解釋，政府在考慮微調教學語言、給予學校彈性及空間的同時，將視學生的能力、教師的能力與支援措施而確定政策細則。教育局在文件中提出「分時段」的教學語言安排，計劃把可用於英語延展教學活動的課時比例，由原定中一的15%、中二的20%及中三的25%，上調至在初中每級劃一最多25%。
至於「分班」安排，文件指學校只要在過去兩年，平均獲派屬全港「前列40%」的中一新生， 而數目又達到一班學生人數的85%，學校便可在有關班別以英語教授所有或部分科目。另為讓其他未能接受英語教學的學生增加接觸英語，淡化標籤，教育局亦在考慮讓有關學校進行有限度的分科英語教學，但學校須先仔細研究有關科目的時數及性質，及設立一個具有公信力的質素保證機制，以確保學生在有關科目的學習成效。
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