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■「愛家．愛玩樂」計劃負責人、註冊社工朱麗英(右二)表示，透過親子遊戲以「玩」的方法，能有助建立良好親子關係。 本報記者鄭啟源 攝
【本報訊】以體罰教導子女是「教仔」抑或虐兒？界線含糊。有社工指出，無論家庭環境富或貧，父母都是愛子心切，總抱「望子成龍」心態，對子女學業成績特別緊張。當子女成績欠佳，便傾向體罰責備孩子。有子女因成績欠佳被父母「打到飛起」，但最終只達致雙輸局面，父母未能得到好處，子女更出現情緒低落，對學業成績造成影響。
體罰會令子女情緒低落
香港基督教服務處註冊社工朱麗英表示，在她接觸的個案中，發現家長體罰孩子都是出於家長疼愛子女之情。家長總希望子女能出人頭地，對學業成績特別「肉緊」，加上中國傳統觀念認為「棒下出孝子」，故容易認為體罰是行之有效的教子良方。
她指出，體罰只導致「拉鋸」局面，令親子關係漸趨疏離。只要父母與子女有溝通渠道，令雙方有一個宣洩情緒以及了解對方的機會，親子關係就能夠得以改善。她說︰「透過日常的親子活動，親子之間能有更多接觸，小朋友容易透過遊戲表達自己的情緒，家長能在言語間了解子女需要，有助建立緊密的親子關係。」為增進親子關係，該處與私營集團設計《愛家．愛屋「棋」》棋類遊戲，向1,000個家庭免費派發，宣揚以親子遊戲取代暴力，讓小朋友透過遊戲表達自己的內心感受，父母亦能與子女多接觸，消除隔膜。
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