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【本報訊】（記者 任智鵬）教育局昨公布06/07學年視學周年報告，總結了當局為188所學中小學及特殊學校進行校外評核視學的重點。報告反映，部分學校的語文教學效能未如理想，學校英文科側重語音及語法操練，未能營造適當語境；更有一些學校高中部分科目聲稱以英文授課，實際卻是中英混雜或甚至以中文為主。另外，報告亦向各接受外評學校的老師進行調查，發現約2/3人對外評感到整體滿意，但仍有超過4成人指外評壓力太大。
3成校發展計劃涵蓋面太闊
報告指，經數年的發展，學校已基本上成功孕育自我評核文化，不少學校都能透過評核提升效能。另外，各學校對於推動學生「從閱讀中學習」亦尤其積極，有效提升學生閱讀興趣。
不過，報告亦指出不少學校的不足之處，例如在管理上，有約3成學校的發展計劃涵蓋面太闊，焦點不清，影響落實及成效；而在處理能力稍遜學生時，部分教師只懂調低要求，未有為他們設計合適學習內容，引導他們與其他同學互相合作及激勵以促進學習，照顧學生學習差異未如理想。
報告又反映，雖然有過半數學校透過提升語文能力以改善學生學習效能，但仍有部分英文課堂側重語音或語法的操練，沒有營造適當語境運用英語；亦有部分學校雖然在高中部分科目聲稱以英文授課，但實際仍主要採用中文或中英混合，不利學生學習。報告亦訪問了該188所學校7,621名教師，基本上對外評意見正面，但仍有40.6%人指外評壓力太大，值得留意。
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