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■光後小學的陽光少年。
三鄉光後中心小學至今已有近百年歷史，如今是廣東省一級學校，在校學生1500多人。
光後小學校長劉傑主張教育要豐富內涵，凸顯特色，光後要構建新世紀人本學校生態，鍛造開放型、個性化和永續發展的百年名校。
「我們主張學生要有厚實基礎、驕人特長。我們學校的核心價值是高的教學質量，附加價值取向是個性化成長，構建學生的終身幸福。」光後小學通過智慧課堂、智慧學習的創新教育，保證了教學的高質量。在全市300多所小學中，光後畢業班在全市統考中綜合成績已經進入了前10名，在全市小學各學科競賽中斬獲豐富。同時，光後師生的多元化發展更是超出社會的預期。「我們提倡學生特立獨行、和而不同。」光後的每個學生都有一項良好的「休閒」能力，全校40個才藝社團，95％以上的學生都自選參加社團。社團打通了學生智能層次的壁壘，自由交流成長，一人一技，田徑、定向越野、書法等項目都在省內獲過前三名；象棋和乒乓球在全國比賽中屢獲殊榮；速度輪滑在粵港澳少兒速滑比賽中多次獲獎；開放式書吧、好書漂流船等讀書模式成為市內外小學的標竿；經典誦讀頻獲市級殊榮。校園內外成為師生學習成果的巨大舞台。
光後的成功吸引了外界的關注，近年來，越來越多的外地家長盼望把孩子送進光後小學。目前光後有港澳台學生61名，香港籍學生林家俊在班上擔任班長，他很喜歡光後課堂的互動氣氛，更喜歡下課後在活動區域自由玩耍；而另一名香港學生羅志濠則酷愛體育，曾是校籃球隊骨幹，他覺得在香港學習壓力太大，喜歡光後的個性發展氛圍，他現在6年級，準備在三鄉繼續上初中。
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