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■馬鹿小學的同學們，在地震中學會了感恩。玉樹地震發生後，他們積極向災區捐款。本報四川傳真
享用重建學校一流硬體的同時，師生們也面臨着軟體滯後的煩惱。師資力量不足、運行資金短缺成為新學校的兩大難題。一位學校負責人指着嶄新的校園說：「就像送來一輛豪華的寶馬車，老百姓卻怕養不起、開不起。」
老師不夠用 人人兼教職
聚源中學的張民民是上海派來的支教老師，主要職責是協助當地學校培訓教師、舉辦講座、完善教學及管理制度。記者找到張民民時，他正帶着孩子們做操。「這所中學有37個班，卻只有4個體育老師，我原來教過體育，所以現在兼任這裡的體育老師。」看到記者眼裡的疑惑，張民民笑着解釋。
「幾乎80%的老師都身兼數職。」聚源中學負責宣傳的羅成老師告訴記者，師資力量非常緊缺，他自己不僅是宣傳專員，還要負責教一個班的語文、三個班的歷史，同時還擔任班主任。
聚源中學副校長陳剛對記者說，按照學生人數，學校至少需要150個老師，目前卻只有不到120名。這樣的情況在災區相當普遍。
校園超一流 維護費用高
維護及運營費用高，資金短缺，也令學校管理者大傷腦筋。陳剛坦言，由於學生全部住讀，管理和營運成本很大，加上聚源中學是用中央特別黨費援建，社會關注度高，學校的接待任務也比較重，目前經費非常緊張。
「為了省錢，我們甚至想自己來做上實驗課用的蒸餾水。」身兼聚源中學後勤處主任的張林無奈地表示：「雖然在運營費用方面已經省了又省，但面對每個月近10萬元的公共支出仍然捉襟見肘。」
青川縣馬鹿小學辦公室主任安笑坤告訴記者，不僅為了省錢，也為了培養節能意識，校方專門安排學生值班負責節水、節電。「但一個月幾萬塊的水電費，仍然讓學校吃不消。」他說，目前是浙江援建方在無償幫助學校做維護、修理工作。「如果援建方離開青川，真不知該怎麼辦？」
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