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香港文匯報訊（記者 陳鳴）教育局昨日聯同考評局和課程發展議會舉辦「檢討新高中課程及評估諮詢會─通識教育科」，近200名通識科教師出席。會上大批教師盡吐苦水，歸納出通識科「四大檢討方向」，包括：課時不足、資源不足、獨立專題探究的修改與存廢、試卷如何優化。另考評局擬於今年12月14日透過電郵，向全港中學發放2013年通識科考試的練習卷，評分標準將於12月17日發放。
設核心單元 教深入觀點
在昨日的諮詢會上，有教師形容要教好通識六大單元，時間非常緊逼，為了讓學生能趕在考試前作好準備，教師經常要犧牲內容的深度，討論流於「泛泛之談」。有曾教舊制高考通識的教師認為，通識科旨在訓練學生的批判思維及獨立思考，質疑是否要「學齊」六大單元才可以達到效果，不少教師建議削減單元，或是把單元一至單元四列為「核心單元」，另外2個供選修，由學生2選1，爭取更多時間教授更深入的觀點，學生的思考才不會流於表面。
增常額教籍 廢專題探究
有教師亦透露，學校缺乏專教的通識教師，很多教師都疲於奔命兼教通識和自己的本科，壓力甚大，亦影響教學質素，希望政府增設常額通識科教師職位，達到專科專教。至於獨立專題探究，很多教師指很難預防學生抄襲，尤其有些學生抄襲學長的報告時，只是修改當中的形容詞，教師均認為有關探究成效存疑，難以持續發展，建議改用時事評論、專題文章代替。有教師建議考評局在成績單上列出筆試與專題探究的分數，方便調整策略。教育局代表則回應指，筆試與專題探究的分數調整通知書，將於開學初發予全港中學。
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