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■澳洲是香港年輕人進行工作假期的熱門國家。 資料圖片
不同文體寫作 策略之二
要與中文寫作卷「決一戰」，必定要知道遊戲的形式。從2012年文憑試開始，寫作卷出現了又一嶄新景象。試題模式有所改變，不再以從前的記敘抒情文、描寫抒情文、論說文和自由創作四大類為主，卻出現兩道形式較新穎的題目 （題一及題二 ）；2013年的文憑試，3道寫作題都以這種新的形式出題。這種寫作題目的特點是：先提供一段文字資料，而資料可以是一個故事、一段記敘形式的文字、一則寓言、一句諺語。在文字資料後是一句指示句，要求學生寫作一篇文章。對於某些怕抒情、又怕議論的考生。這些看似說明文的題型，資料提供多，好像找曙光，但這究竟是「生機」，還是一個隱形「陷阱」？遇見此類題目，考生須留意：
．多看幾回 掌握玄機：處理此類題目，必先理解文字資料。在下筆構思前，考生須先消化其中主要信息，才能寫作。例如2012年第二題，文字資料是一則故事，但文中已直接道明故事所帶出的道理，較為清晰，考生應能掌握。而2013年第三題的文字資料也是一則故事，但無直接說出故事寓意，考生必須自行理解箇中玄機。另2013年第二題是一句諺語，那是一個比喻。考生必須明白比喻中「瓶子」、「火焰」的真正意思。
因此，面對如此題目，同學不宜匆匆下筆，必須多看兩三回，確定是否已真正掌握資料的當中意思。
．洞悉限制 須符要求：有些資料的目的是限制考生的寫作方向，不能無的放矢。例如2012年第一題及2013年第一題。其中2013年第一題要求考生撰寫一篇記敘抒情文。但內容限制了考生只記述「一次活動」，並領悟「己所不欲，勿施於人」的道理，考生的作文就得符合這些要求。
考生在構思文章前，宜先圈出文字資料的關鍵字外，更要深思考題背後的限制與要求，切勿誤墮陷阱，後悔莫及。
．略指示句 必死無疑：考生往往花時間於文字資料，注意力被吸引，因而忽略了尚有「指示句」的內容，這是同等重要的。事實上，指示句才是題目的所在，考生絕對要小心處理，不能草率對待。如2013年第二題，指示句點明題目是「成長」，寫作時必須緊扣此重點，才算貼題。若考生掉以輕心，忽略了指示句的要求，很有可能會被評定為離題，那中文科的整體成績將大受影響。■吳偉茵老師 風采中學
作者簡介：畢業於香港中文大學，中國語言及文學學士，教育雙碩士。投身教育界十多年，經歷舊制與新制的課程，有高中及初中的教學經驗。
學校簡介：風采中學（教育評議會主辦）由余風采五堂會贊助，坐落新界北區，於2002年創立，提倡「品學共融」，並以「風、度、采」為校訓，期以教育專業及創新精神，凝聚家長及社會力量，建立一所不斷求進的學校，培養新一代成為主動學習及具責任感的良好公民，充分發揮個人潛能，為社會和國家作出貢獻。學校亦期望通過教育研究及實踐探索，為香港的教育模式提供新經驗、新突破。
練習問題
請找出以下題目指示句的關鍵詞：
「『工作假期』是香港時下年輕人流行的新生活體驗。某些人會在踏入社會後，在職場上完成短時間的工作，有一定的積蓄後，便離開自己生活的地方，申請到其他國家追求夢想或體驗生活。」假若你有一年的時間，你會如何善用？試談談你的構思。
參考答案 指示句的關鍵詞「談談如何」，這表示考生應寫作一篇說明文，提出一些解決的方法。
逢星期三見報
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