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雖說職業無分貴賤，但我們也可把職業分為專業的與非專業的；而職業也可分成各行各業，香港較重要的有金融業、工商業等。在眾多行業中，有些是助人的行業（Helping Profession），如醫生救治病人、護士照顧病人等，人們對這些專業人士有較高社會期望。
俗語有云：「醫者父母心」。我們要求醫生要有醫德，不會馬虎診症，不會亂開藥方，亂動手術。這些專業人士會如父母般愛護病人，關心病人，一個人的健康或生命都掌握在醫生手上，若他們唯利是圖，會對社會公眾構成威脅。
11年前的沙士疫情爆發，香港的醫護人員能緊守崗位，和隱形的、不知名的新病毒打仗，各人日以繼夜地工作，沉着應戰，最後有多名醫護人員殉職，包括大家熟悉的謝婉雯醫生。反觀台灣，當年有醫護人員逃亡，只希望自己不受感染，拋下病人，臨陣退縮，由此彰顯香港醫護人員的無私偉大。
靈魂工程師 任重道遠
其實，醫生最重要的是醫德；老師最重要的也是師德；一位願意盡心盡力去教導學生，關心學生成長的老師才稱得上是良師。早前，筆者受華南師範大學基礎教育培訓與研究院的邀請，出席一個有關培訓全國師德的論壇，主題是「今天，我們為甚麼做教師？」這是一個最核心的問題，值得探討。
有些人自小立志當老師，這可能是他們曾遇上好老師，因而受到影響；不過，也有不少人是糊裡糊塗地或機緣巧合地當了老師，但慢慢地也愛上「教書」的工作，漸漸地孕育出師德，知道自己是兒童和青少年的靈魂工程師，任重道遠，並要樹立好的榜樣，以身作則。
八仙嶺慘劇彰顯人性光輝
香港多年前八仙嶺的山火慘劇，兩位老師奮不顧身搶救學生，自己卻不幸地被火奪去寶貴的生命。他們的英勇行為彰顯了人性的光輝，港府特別在該處建了春風亭以作紀念。但師德不只在重大事故中存在，而是老師每天做好自己的教學與育人工作，孜孜不倦地愛護學生，如杜甫的詩「隨風潛入夜，潤物細無聲」。師德無形也無聲，但永存在學生心裡。■陳家偉校長
作者簡介：哲學博士，天才教育協會會長，優才書院校長，香港公開大學兼任講師，對資優教育、品德教育及學校管理尤感興趣。
（標題及小題為編輯所加）
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