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合併刪重複 探究更全面 增身份認同責任感元素
香港文匯報訊（記者 馮晉研）教育局昨日公布，展開為期3個月的「新學制中期檢討及前瞻」諮詢，涉及17個高中科目。在通識科方面，當局擬保持六個學習單元，但建議刪除單元一「個人成長與人際關係」的「青少年參與社區事務」內容，將其併入已有觸及有關議題的單元二「今日香港」中進行整合，並加入探討身份認同、責任感等元素，更集中探討香港居民在本地、國家和國際層面的多重身份。教育局消息人士解釋，合併處理能令探究範圍更全面，與政治事件無關。有教師指，近日「佔中」等敏感事件令通識科政治化，上述建議是為了減低教師的工作量，故刪除重複的部分，可以接受。
新高中學制中期檢討由即日起至明年2月28日止，為期3個月，各科建議已經上載至教育局網頁。教育局、課程發展議會、香港考試及評核局將發出學校領導人問卷和17個科目問卷，向學校和教師進行調查，並蒐集持份者的意見，明年7月公布結果。
改動與時並進非因「佔」
其中通識科的檢討近日備受關注，在昨日出爐的通識科諮詢內容（見表）提到，建議將單元一「個人成長與人際關係」有關「青少年參與社區事務」的內容刪除，並在單元二「今日香港」中與青少年參與社區事務相關的內容一併處理。教育局消息人士解釋，在單元二內合併處理，能令探究範圍更為全面，故在單元一將相關內容刪減；另上述改動建議早在「佔中」發生前完成討論，並建議更新資料，與時並進，否認與近兩年的政治事件有關。
外界揣測避政治化「捉錯用神」
香港通識教育會副會長李偉雄指出，外界揣測當局建議將單元一「個人成長與人際關係」的「青少年參與社區事務」內容刪除，是減低青年少參與社會事務的意慾，但他認為有關想法是捉錯用神，因為單元二「今日香港」一樣可以討論「佔中」。他指當局的優化建議是源於很多教師反映教學工作量過多，而上述單元一與單元二的整合，正可避免內容重複。
香港通識教育教師聯會主席許承恩則表示，近日「佔中」等敏感事件令通識科政治化，認為無論「佔中」有否發生，青少年認識政治等相關內容也不應刪減。現當局建議刪走和合併「青少年參與社區事務」的部分理據是避免重複，他認為可以接受。他相信通識科長遠會再調整科目內容，他舉例，無論對國家和香港政府持甚麼取態的學生，都需要認識國情和基本法，未來可考慮加入有關元素。
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