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■陳佐洱昨於座談會上發言。 馬靜 攝
回歸時「娃娃」今竟維護米字旗 證港教育與基本法不銜接
香港文匯報訊（記者 馬靜 北京報道） 全國港澳研究會會長陳佐洱昨日在該會舉辦的「香港教育、青年問題專題座談會」上直指，香港教育領域在發展過程中出現不少問題，而這些常年累積的問題成為「苦瓜毒豆」，「種出」違法「佔中」行動，應深刻反思。他認為，一些在香港回歸時才蹣跚學步的「娃娃」，卻於違法「佔中」期間成為了維護米字旗、衝擊軍營及立法會政府總部的「排頭兵」，反映香港的教育狀況與「一國兩制」方針和香港基本法有不銜接的地方，未來有關缺失如何來彌補，香港青少年在被洗腦後怎麼「補腦」，亟待香港社會特別是香港教育界關注和思考。
陳佐洱指，在香港回歸後成長的一代青少年聰明好學、熱情天真，但相當一部分人於國家民族意識、公民意識、人生理想目標及歷史、文化、地理知識方面，存在很大缺失，那正說明包括教育行政當局、辦學團體、校董會、師資素質及學校社工等教育領域出現問題。他說：「這三四部分力量在教育領域工作的積累，在非法『佔中』活動中得到了『種瓜得瓜，種豆得豆』的檢驗，是甜瓜甜豆還是苦瓜毒豆，不必細品，已經瞭然。這是值得不無痛苦的深刻反思。」
課程設置需考慮國家利益
陳佐洱強調，在「一國兩制」下，所有治港者肩負着正確理解和貫徹執行香港基本法的重任，承擔維護國家主權安全發展利益，保持香港長期繁榮穩定的職責；而對教育當局在制定政策措施如課程設置、學校管理上，「是否從香港實際出發，考慮到與國家主權安全發展利益的利弊得失呢？是否考慮到與（香港）基本法規定和長期繁榮穩定的利弊得失呢？」他就此拋出兩個反問。
陳佐洱又引述香港基本法第四十八條和第一百零四條，指教育局局長如同其他經中央政府任命的主要官員一樣，是隨時接受有實質任命權的中央政府和香港社會監督的，相信當局能正確指導辦學團體、諮詢機構和各級各類教育工作者，忠誠為「一國兩制」下的香港社會培養合格公民繼承人、建設者及創造者。
繁榮穩定需教育銜接支撐
他強調，「一國兩制」下，香港的長期繁榮穩定需要與之相銜接的教育理念來支撐，「為什麼非法『佔中』期間香港教育領域亂象叢生？為什麼香港回歸時才蹣跚學步的『娃娃』，現在有人成了維護米字旗，衝擊軍營、立法會政府總部的『排頭兵』？這是不是與當局一段時間以來秉持的教育理念，與貫徹實施中國憲法、與『一國兩制』方針和香港基本法有不銜接的情況呢？除了學校教育之外，我們的家庭教育、社會教育、傳媒教育又做得怎麼樣呢？」
陳佐洱指出，青少年是社會的未來和希望，而教育是與他們溝通的主要渠道，期盼通過教育能給他們帶來更多的陽光雨露，能為他們鬆土鋤草除害蟲，使其茁壯成長，而就香港未來的政制發展，當局亦應當在諮詢期多傾聽青少年聲音。
對「佔中」後的教育發展，陳佐洱認為需要深刻反思，「大亂而後大治，圍繞爭奪香港管制權的較量是長期的、反覆的，遠沒有結束，不可高枕無憂，得過且過。教育領域的缺失如何來彌補，青少年一代在『洗腦』後怎麼『補腦』，這些都值得香港社會在關注和思考。」
教局：加深年輕人「識法」
教育局發言人回應指，回歸後政府已透過教育改革，致力與教育界和家長一起栽培學生成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野。發言人又指，現今年輕學生大多未經歷過中英聯合聲明及香港基本法的草擬過程，局方堅持繼續及優化有關工作，加深他們對香港基本法及「一國兩制」的認識。
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