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■佐敦谷聖若瑟天主教小學於部分班級試行電子書，校方認為對照顧學生的學習差異及提升教學效能有一定幫助。 馮晉妍 攝
小學生只需在平板電腦上「手指指」便能「寫」出中文字詞，令部分家長擔心更易令子女執筆忘字。有校長指，電子書主要用以輔導教學，但學生功課仍以紙筆為主，生字和書法練習會保留，不會削弱學生的寫字能力。有電子書商特別設計單字練習，教學生自學生字的筆順，加深對字詞的印象。
保良局田家炳千禧小學校長冼儉偉表示，電子書只是用以輔導教學的工具，而在學校推行電子學習後，紙筆功課也不會少太多，重點是「哪些科目適合用電子書，哪些科目適合用手寫(功課)，需要平衡」。他解釋，該校未有設定手寫和電子功課所佔的比例，但一般來說，是配對題可改用電子板練習，而生字和書法練習則保留，強調不會削弱學生寫字能力。
冼儉偉續指，善用科技能有效培養小朋友的能力，但不能濫用科技，使學生失去應有的能力和技巧，所以該校堅持由學生自行記錄功課和重要通知，培養寫手冊的習慣。
有電子書商亦留意到家長關於學生寫字能力的憂慮，特別設計中文字練習內容。有開發小學和初中中文科電子書的華夏文化代表張先生表示，在中文科電子書學習單字的練習中，會要求學生書寫正確的生字筆順，若學生寫錯，生字不會起任何變化，若書寫位置顏色轉換，即代表學生筆順正確。有關設定可讓學生不用外求而學習中文字的正確筆順，若自行溫習，便能加深對生字的印象。 ■記者 馮晉研
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