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基真小學小五女生墮樓身亡案，昨日被裁定死因存疑。裁判官表示，對事件感到悲痛，直斥基真小學的教職員在庭上謊話連篇，態度惡劣，絕非為人師表所為。學生生命安全高於一切，是學校管理的最重要原則，而涉及此次事件的校長、教師，為了保住校譽，學生墮樓竟然不報警求助，甚至淡化事件，不以救人為先。這種所作所為有違為人師表的基本要求和操守，既暴露出冷漠自私的醜陋人性，更損害學校乃至整個教育界的形象。教育管理當局應吸取血的教訓，將應急指引修訂得更加清晰具體和更具約束力，減少學校可能出現的操作混亂和「偷工減料」，進一步加強對學生人身安全的保障。
學校發生學生墮樓的事件，危急情況，性命攸關，即使學校的指引未有提及要致電999（報警），但為了學生安全，校方亦應立即報警求助，因為報警才是最迅速的求助途徑。而涉及此次事件的校長及教師之所以不報警，僅選擇向聖約翰救傷隊求助，原因在於校方抱有「家醜不外揚」的心態，校內有告示指示，教職員除非緊急情況，否則「請勿以999報警或召喚救護車」，因為擔心傳媒「勾線」。小學生並非成年人，學校有責任保障其安全，任何時候都應把學生的安危擺在第一位。遇到學生墮樓、生命危在旦夕的情況，害怕走漏風聲，招惹傳媒報道，以保存學校的顏面，卻因此捨棄報警求助，是無視學生的基本生命權利和學校的保護責任，絕對不能接受。不尊重、不愛護生命，校譽、形象根本就是無根之木 、無源之水。
更令人難以接受的是，校方為開脫沒有第一時間報警求助的責任，有校長竟然在法庭上講大話，竭力降低出事女生受創的嚴重性，淡化事件，盡可能減輕校方失職的責任。法官難以接受這種態度，直斥是「一派胡言，謊話連篇」。教育的基本意義，是傳遞仁愛、誠信等基本社會價值觀，可惜在案中，校方的表現讓人看到的是冷漠虛偽、逃避責任的醜陋一面，完全違背作為教育工作者應有的專業操守。不愛護學生生命，就是褻瀆教育工作者的神聖使命，有何顏面面對公眾，有何資格教導下一代。
此次事件教訓代價沉重，教育界應引以為戒，檢討改善校內的應急機制。雖然，目前教育局有為學校提供指引，指導處理突發事件，例如《學校危機處理》亦指出，「如學生處於險境，學校應立即報警求助或召喚救護車」，但是如何界定「險境」，局方應作更詳盡具體解釋，以便校方執行，同時亦要增強指引的強制性和約束力。另外，要強化學校的危機處理機制，督促學校定期演習，確保所有員工和學生在發生特定事故時，清楚知道應採取的行動。歸根究底，始終將學生的安全和福祉放在首位，是教育機構最重要的、必須執行的行為準則。
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