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因應極寒天氣，教育局宣佈所有幼稚園、肢體傷殘兒童學校、智障兒童學校和小學昨日停課。面對極端天氣挑戰，教育局雖然缺乏具體指引依循，卻沒有因此而被動不作為，反而以靈活應變態度，從保障學生健康出發，果斷作出停課決定，表現值得稱讚。然而，極端天氣愈趨恆常化，本港缺乏明晰的寒冷天氣停課規則指引，難免令學校和家長不知所措，當局還須通過廣泛的諮詢討論，進一步完善相關指引制度，尤其應細化極端天氣下的應急措施和具體安排，爭取令不同組別、需要各有差異的學生，均可得到適當的照顧。
這次極強寒流襲港，香港出現59年來最寒冷的低溫天氣，迅速進入「急凍」模式。惡劣天氣考驗諸多行政部門的應急機制表現和危機管理能力。客觀來說，由於地處亞熱帶地區的香港，過往從未試過「如此冰凍」，行政部門在應對霜凍天氣時因為「缺乏經驗」而略顯狼狽，也是情有可原。然而，教育局此次面對寒潮「挑機」，不僅反應迅速，而且從善如流，表現可圈可點。雖然當前的停課安排中，沒有納入寒冷天氣這一考量因素，但教育局一察覺到持續的低溫天氣可能對學生健康造成負面影響，就果斷聽取社會和業界建議，採取停課措施，避免了不必要的爭拗和混亂，保障了有關學生的健康，獲得社會和家長的一致讚賞。
可見，指引的缺失並不是行政部門不作為的藉口。關鍵在於施政者能否轉變觀念，秉持「以人為本、服務市民」的最高宗旨。只有善於靈活變通，能夠在突發狀況來臨時因地制宜、因勢利導地作出適切安排，才能及時疏導危機，為市民「排憂解難」，切實擔負起政府的職責。
應該看到，在極端天氣等惡劣自然現象頻頻發生的當今世代，當局有需要針對各種極端天氣，作出清晰而細化的停課安排，把超低溫或超高溫天氣與暴雨、颱風一樣，納入停課指引機制中。但具體措施和豁免範圍等細節，最好能夠集合不同持份者意見，深入討論後再作決定。畢竟停課機制作為行政指令，既要考慮到公平原則，又必須切合不同年齡層學生和不同種類學校的訴求，當局還須拿捏好平衡點，統籌兼顧，作出既能夠照顧到大多數學子的需要，又切實可行，為各方面所接受的具體安排。
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