■香港明愛學校社會工作服務的調查顯示，41%接受該機構社工輔導的中一學生有適應學校困難。 黎忞 攝香港文匯報訊（記者 黎忞）升中派位即將於7月初放榜，能夠入讀心儀學校固然值得高興，但家長亦要注意孩子適應情況。一項調查發現，在學校社工的中一生輔導個案中，超過四成人涉及「適應學校困難」，不少人更同時面對學業及朋輩相處等多項適應問題。
調查機構指，如學生持續未能適應學校環境，會令壓力及負面情緒累積，甚至引起自殺警號；建議要「三方協力」，包括家長和孩子多溝通訂立合理期望，教師則要於功課習作上調適，幫助升中生適應。
明愛學校社會工作服務向轄下39所中學57名學校社工進行調查及抽樣訪問，了解2014年9月至2016年2月間約500宗中一生輔導個案的情況。
結果發現，未能適應新學校的升中生相當普遍，41%（203宗）輔導個案涉及「適應學校困難」；當中約六成人直言未能應付學習要求，包括學校或自己對成績的期望，而面對「朋輩相處問題」的則有約四成，同時面對學習及朋輩兩種問題的也有近三成。
學生家長求助欠積極
調查反映，未能應付學習要求的中一生普遍應對技巧較弱，六成人有「時間管理」問題，另四成則未能處理負面情緒。而有朋輩相處問題的中一生，也有近半人不擅處理負面情緒。
調查又發現，作為新入學的中一生，學生本人及家長於求助上都欠積極，在有適應問題的輔導個案中，主要是靠學校社工識別及老師轉介，而在學生接受輔導的同時，則只有不足一半家長願意及抽時間參與。
明愛學校社工服務團隊主任彭淑賢表示，今年發生多宗學生輕生事件，原因林林總總，而有研究發現適應問題也是當中影響因素，團隊認為有必要更深入了解升中生適應情況，幫助防止出現自殺危機。
針對升中後的學業適應，她建議家長與孩子應在入學前多溝通，訂立合理期望，例如所入讀的中學本身水平較高，便要有所準備，或未能維持小學時的優異成績。
明愛學校社工服務高級督導主任余紀讓則指，學校可於中一首學期調適功課量和複習範圍，而教師則應鼓勵學生不要單看成績，而多欣賞自己品格和才能。校方若發現學生有適應困難，應盡快給予協助。