香港文匯報訊（記者 文森）香港與深圳日前落實於落馬洲河套區共同發展「港深創新及科技園」。港科院創院院長徐立之昨日接受電視訪問，認為兩地合作是優勢互補，將香港科研技術與深圳高科技生產結合，加上內地的龐大市場，必定能增強兩地科研發展，甚至可媲美美國矽谷。不過，他認為中學文憑試制度令中學生數理知識出現斷層，建議改革大學收生制度，令學生選科彈性更大。
「港深創新及科技園」將由香港科技園公司的附屬公司負責建設和營運。同樣是科技園董事局成員的徐立之表示，本港大學的基礎科研聞名海外，很多外國公司來香港買這些知識產權。不過，這些科研雖然屬於高層次，但停留上游階段，很難一步到位發展為產品。
兩地優勢互補 強強「無得頂」
他指，將香港的強項科研，結合深圳的強項高科技生產，兩地是優勢互補，可謂「無得頂」。
徐立之強調，本港有能力發展自己一套的創科產業，未來的新經濟亦會由創科帶動，最重要是為年輕人提供更多發展機會，本地經濟並非只有股票或服務業市場。他相信科技園將會吸引大量新創公司考慮來港。
他又指，很多人都會說「港深創新及科技園」將「矽谷給比下去」，因為矽谷後面只有美國，而美國人口遠遠不及中國人口多。
香港銳意發展創科產業，不過港科院早前研究發現，中學生只專注文憑試四個核心科成績，即中文、英文、數學和通識。徐立之指出，新高中學制較側重該四個核心科目，中學生為了應付入大學最低要求，只集中提升該四科的成績，而少選修理科課程，尤其是高階數學的科目，導致中學生數理知識出現斷層，擔心長此會造成創新科技人才斷層，窒礙培訓科研及工程人才。
倡檢討文憑試 配合創科發展
徐立之續指，文憑試或使不少學生的數理根基不足，部分學生即使入讀大學後選讀科學或工程學位課程時，也許需要補習，不免感到吃力，而且單靠大學第一年的基礎數理課程，亦難追上程度。他建議文憑試重新檢視「3322」的大學最低入學要求，減低核心課程比重，讓學生有較大空間選讀心儀的數理學科或高階課程，培訓足夠的科研人才，配合香港創科發展前景。