一項最新研究顯示，本港多達一成的中學生曾經萌生過輕生念頭，情況令人擔憂。青少年輕生一宗也嫌多，全社會都會因此感到痛心惋惜，各方必須攜手合作，將慘劇發生的可能性降至最低。國家主席習近平日前視察香港時指出：全社會都要「關心、支持、幫助青少年健康成長」。政府有關部門、學校、家長乃至社會團體，都應負起各自相應的責任，共同探討造成部分青少年極端負面情緒的深層次原因，提出有針對性的解決問題的方法，給予青少年更多的關懷和指引，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，增強抵禦壓力和煩惱的能力，保證廣大青少年擁有健康向上的人生。
香港理工大學研究團隊進行了兩項分別歷時5年及6年的追蹤研究，了解新高中學制下學生的心理健康及學業適應問題。研究顯示有逾一成參與研究的學生曾想嘗試自殺，其中中二生是相對高危的群組，更有接近5%初中學生出現過自殺行為，包括自殘、鎅手等。學者分析指，香港中學的生命技巧教育不足，普遍學生抗壓能力較低；不少中學雖然於中一「駐重兵」關顧新生，但當學生升讀中二時，照顧就相對減少，或令學生出現不適應導致出現自殺的念頭。因此，學者建議政府增撥資源，全面加強學生心理健康教育。
的確，政府對此責無旁貸。特首林鄭月娥在就職伊始，即公佈每年增加50億教育經費的方案，充分顯示她對青少年的重視。不過，細閱具體建議，用於加強學生的心理健康教育的部分似乎着墨不多，當局應當考慮是否需要為此增撥經費。公帑當然應該善用，但學校除了教授學業以外，思想情操的教育同樣重要，兩者不可偏廢。當局亦應撥出一部分資源用於改善教師工作環境、減輕工作量，以便教師騰出更多時間和精力關愛學生。有研究顯示，自殺學生大多與親友欠缺良性溝通，而他們大都曾在遺書中表示自己長期受自殺意念困擾，但不敢告訴家人。如果校方能及早發現，必然可以減少許多悲劇。當然，除了政府和學校外，家庭的責任同樣重要，家長應抽出更多時間呵護、引導子女健康成長。
青少年心智還不成熟，不懂妥善應對各種挫折和困難，諸如家庭中的不和諧，同伴相處中的不快，學業上的壓力，甚至是對自我表現的過分苛責等等，都容易導致青少年產生不健康的心理，從而做出傷害自己、令人痛心的傻事。 因此，學校、家長和社會應給予更多的關愛和引導，除了耐心傾聽、積極交流，更重要的是幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提升抗壓能力，學會樂觀、積極地應對逆境，以迎接未來社會上更嚴峻的挑戰。一旦發現學生有任何異常，就必須盡快提供輔導，幫助他們盡快擺脫陰影，防止發生意外。