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國家重教育 投放年年增

2018-10-04
■國家近年總體教育事業更取得了歷史性進展,建設及入學率均躍居世界中上行列。圖為小朋友們在端午節放飛氣球「送祝福」。 資料圖片■國家近年總體教育事業更取得了歷史性進展,建設及入學率均躍居世界中上行列。圖為小朋友們在端午節放飛氣球「送祝福」。 資料圖片

現代中國+今日香港

少年強則國家強,教育涉及千家萬戶、惠及子孫後代,是社會發展的根本。國家一直把教育擺在優先發展的戰略地位,近年總體教育事業更取得了歷史性進展,包括高等教育、中小學義務教育、學前教育、特殊教育及職業教育體系的建設及入學率,均躍居世界中上行列。此外,國家教育經費亦不斷增長,2017年的投入達4.26萬億元,5年間增長逾八成,並連續保持佔GDP比例4%以上,教育交流合作方面,也日益廣泛深入。

各類教育趨健全 入學率持續上升

高等教育:向普及化階段快速邁進

高中階段教育:提高普及水平

2017年,全國共有3,971萬名高中階段在校生,當中59.8%為普通高中在校生,40.1%為中職院校在校生,另有0.1%為成人高中在校生,高中階段入學率為88.3%,比2012年的85%增長3.3個百分點,也超過中高收入國家83.8%的平均水平。

小學及初中義務教育:鞏固普及成果

2017年,全國共有21.89萬所小學及初中義務教育階段的學校,在校生約1.45億人,包括1億94萬名小學生及4,442萬名初中生。其中小學淨入學率達99.91%;而初中階段的毛入學率更超過100%,即在校學生總數較適齡人口總數更多。

整體來說,中國九年義務教育普及水平已超過世界高收入國家平均水平,而義務教育鞏固率亦有93.8%,即每100個小一入學的學生,有近94人能初中畢業,確保年輕學子接受教育的機會。

學前教育:跨越式發展

學前教育是國家近年有長足發展的範疇之一。在2017年,幼兒園三年的入園率為79.6%,遠高於2012年的64.5%,提前完成了教育規劃綱要提出的70%基本普及目標,並超過了中高收入國家73.7%的平均水平。

整體來說,小學新生中曾接受學前教育的比例達98.4%。

職業教育和持續教育:體系進一步健全

2017年,全國共有職業院校1.21萬所,中高職在校生2,680萬人。而針對高中程度的中等職業教育學生情況,就讀普通中專的學生有713萬名、成人中專的有127萬名、職業高中的有414萬名、技工學校的有338萬名,總數約1,592萬人。

繼續教育方面,接受各種非學歷中等教育的學生4,538.3萬人次,而接受各種非學歷高等教育的學生則有927.37萬人次。

幼園數量入園率變化

        2012年  2017年   變化 

全國幼兒園數量 18.1萬  25.5萬   ↑40.9% 

全國在園幼兒數 3,685.8萬 4,600.1萬 ↑24.8% 

學前三年入園率 64.5%   79.6%   ↑15.1% 

特殊教育:全面提升質量

全國特殊教育學校在2017年共有2,107所,招收特殊教育學生11.08萬人,在校生57.88萬人。

在普通小學、初中隨班就讀和附設特教班招收的學生則有5.66萬人,在校生30.4萬人,分別佔特殊教育招生總數和在校生總數的51.1%和52.5%。

想一想

1) 參考資料,分別從在學學生人數及入學率角度,描述中國高等教育發展的趨勢。

2) 就中國上述各教育範疇近年的發展成果,你認為哪一方面進步最為顯著?試參考上述資料及就你所知,解釋答案。

支出佔GDP 4% 亞最大留學目的國

教育經費

國家財政性教育經費支出連年增長,2017年達42,557億元,而2012年至2017年間增幅達83.8%,佔GDP比例連續6年保持在4%以上。

如果以2012年至2017年前後6年計,累計教育投入達17.7萬億元,比起1952至2011年間60年的累計投入總和更多。

教育交流合作

改革開放40年來,各類出國留學人員累計已達519.49萬人,目前有145.41萬人正在國外進行相關階段的學習和研究。至於留學回國人數穩步提升,高層次人才回流趨勢明顯,共計313.20萬名留學生在完成學業後選擇回國發展,佔已完成學業留學生人數的83.73%。

2017年共有48.92萬名外國留學生在中國高等院校學習,規模增速連續兩年保持在10%以上。現時,中國已成為世界上最大留學生生源國和亞洲最大留學目的國。

 

項目     2012年  2017年   增長 

出國留學人員 40.0萬人  60.84萬人 52.1% 

留學回國人員 27.3萬人  48.09萬人 76.2% 

來華留學人員 32.8萬人  48.92萬人 49.1% 

想一想

1) 試分別從學生、教師、社會角度,說明國家教育經費大幅增長帶來的好處。

2) 「教育交流能促進不同地方的知識文化互動以至社會發展」,你多大程度認同有關說法?試說明。

兩地交流頻繁 港青北上途徑多

交流情況概覽

組織方:每年參與組織交流活動的香港團體、機構及院校超過500家

項目數量:每年超過1,000個

目的地:覆蓋全國31個省區市

內容 :涵蓋教育、科技、文化、經濟、社會、政治、生態等領域

方式主要有5種:

一、參觀考察。包括學生的各種短期交流活動、教師的交流等,每年8萬多人。

二、大學生實習。由於實習時間超過一個月,香港大學生能夠充分體驗內地職場文化,增加國情認知,加深與內地同胞的情誼,每年約6,000人。

三、結對交流。「姊妹學校計劃」是重要的交流平台。目前,兩地結對的中小學校已超千對。

四、 義工服務。主要是組織香港青年到內地從事義教等志願服務,每年約5,000人。

五、 高校交流。教育部「萬人計劃」,每年組織近萬名香港高校師生赴內地交流。

姊妺學校計劃

「姊妹學校計劃」自2004年開展以來,為內地與香港的中、小學及特殊學校提供了一個專業交流及合作的平台,讓學校按校本發展需要,與姊妹學校一起舉辦不同層面的交流活動。

目前,內地與香港締結姊妹學校數超過1,000對,其中香港中小學校共有640所參與締結,佔香港中小學校六成多。

特區政府制訂了《促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃》,國家教育部和香港教育局對該計劃給予了很大的支持。該計劃為期三年,對在2015年至2018年之間參加兩地姊妹學校計劃的香港中小學,按照12萬港元/年/校的標準給予資助,並提供相應的專業支持。2018年,特區政府《財政預算案》宣佈下學年起將《促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃》痡`化,學校津貼額由每年12萬元增加到15萬元。

姊妹學校作為一個專業交流及合作的平台,有助兩地學校建立長期合作的友好關係,以及進行痡`的協作交流活動。兩地的姊妹學校透過不同形式的交流活動,締結濃厚情誼,開闊師生視野,促進兩地學校發展,培養優秀的人才。

香港與內地高校師生交流計劃

香港與內地高校師生交流計劃(簡稱「萬人計劃」)是在2011年時任國務院副總理李克強出席香港大學百年校慶時宣佈的「千人計劃」基礎上,由中央政府大力支持的惠及全港所有大學的合作交流計劃,以此為平台加強兩地高校在人員交流、人才培養及科研領域的合作,促進內地與香港青年菁英和專家學者間的聯繫,推動兩地教育科技和社會經濟的共同進步和發展。

在中央政府有關部門大力支持及內地與香港高校共同努力下,「萬人計劃」項目已經成為幫助香港師生了解內地發展、增強國家認同、凝聚民族意識的重要管道。

近兩年來,參與該項目的香港高校和內地高校均大有增加。針對香港高校師生的需求,項目內容設置更加注重多元化,特別是由傳統的交流互訪,逐步轉向與國家發展、學校專業、學生興趣相結合,香港大學等6所高校的部分專業已經將「萬人計劃」項目納入大學課程設置和學生學分記錄,使項目發展更符合項目設計初衷。

想一想

1) 試回想一次你記憶深刻的內地交流經驗,活動對你的國情認知或視野有何幫助?個人又有何最大得荂H

總結

國家教育事業近年積極增加經費投入,兼顧大中小幼特及職業教育的多元類別,取得顯著進步。對香港師生來說,認識國家教育發展,除了是國情教育的重要一環外,亦能看到對本地教育的啟示。透過更多更廣泛更深入的兩地青少年交流機會,香港年輕學生以至老師校長,對國家教育、科技、文化、經濟、社會、政治、生態等領域可以有更全面的認識,對培育具國家觀念、香港情懷、世界視野、對社會有承擔的新一代至關重要。

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