logo 首頁 > 文匯報 > 通識博客 > 正文

保障兒童權益 制止家庭暴力

2019-01-15
■家庭暴力在社會上不時發生。 網上圖片■家庭暴力在社會上不時發生。 網上圖片

個人成長與人際關係+今日香港

無論是虐待配偶或兒童,家庭暴力在社會上仍不時發生,惟基於不同原因,這些個案不少未被揭發;然而,遭受或目睹暴力,往往對青少年的成長帶來嚴重的負面影響,我們能如何減少這些事件發生?虐童個案的施虐者多為家長,惟家長是兒童的監護人及求助對象,意味兒童在虐待事件中缺乏求助渠道且位處被動,施虐家長甚至會設法隱藏證據或教唆兒童協助隱瞞,令虐待事件難以曝光,相關部門難以及時介入。 ■林曦彤 特約資深通識科作者

個人成長與人際關係+今日香港

1. 細閱以下資料

近年香港家庭暴力個案數字

     2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年(1月至9月)

虐待配偶 3,174  2,734 3,836  3,917 3,382  3,321 3,128   2,213

虐待兒童  877   894  963   856  874   892  947    793

■資料來源:綜合本港報刊

資料B:香港有關虐待兒童、虐待配偶的報道

有關虐待兒童問題,研究顯示沒有全職工作、教育程度較低、單親或與配偶分居的家長使用非暴力管教的比率較低、疏忽照顧的比率較高。曾受虐待的子女,其親子關係和溝通較差,並顯著出現較多社交、專注力問題和違規、攻擊等行為。很多有輔導需要的家長都不易被社福團體找到,反而會因為子女學業等問題而樂意與學校接觸,這正是一個很好的介入點。

有關虐待配偶問題,受虐人多處於較低社經地位,例如教育程度嚴重偏低,被虐時僅從事兼職或沒有收入。她們對住宿、經濟及醫療有明顯需求,但由於怕影響親人、子女或確保自身安全等,在決定是否離開施虐者時表現猶豫,也不敢向親友求助,而傾向尋找公共援助。

■資料來源:綜合本港報刊

資料C:有關對香港成立「強制呈報機制」的看法

社福界有意見要求設立「強制呈報機制」,幼稚園協會會長稱,不少幼稚園較傾向隱惡揚善,故校方對必須呈報虐兒案件未持開放態度。香港保護兒童會總幹事則表示,約有六成虐兒個案的施虐者是父母,就算發現懷疑個案也難以搜集證據,認為要有完善配套,才可令呈報機制有所改善。立法會兒童權利小組委員會指出,現在只有百分之一虐兒個案被識別,毋須擔心強制呈報機制被濫用。

■資料來源:綜合本港報刊

香港家庭暴力個案統計資料(2018年1月至9月)

項目   虐待配偶個案   虐待兒童個案

個案種類 身體暴力(79.9%) 身體虐待(47.7%)

     性暴力(0.7%)   疏忽照顧(22.4%)

     精神虐待(11.7%) 性侵犯(26.4%)

     多種暴力(7.7%)  精神虐待(0.9%)

              多種虐待(2.6%)

施虐者身份 丈夫(59.3%)      父母/繼父母(69.9%)

      妻子(12.5%)      兄弟姊妹(1.3%)

      分居丈夫 / 前夫(4.2%) 祖父母/親屬(3.1%)

      分居妻子 / 前妻(1.3%) 家族朋友 / 朋輩的父母(5.8%)

      異性同居情侶(15.7%)  照顧者(2.1%)

      同性同居情侶(0.2%)   學校老師/職員(1.5%)

      前異性同居情侶(6.6%)  補習老師/教練(2.5%)

      前同性同居情侶(0.2%)  其它(13.8%)

■資料來源:綜合本港報刊

想一想

(a)根據資料A及D,描述香港家庭暴力個案的趨勢。

(b)參考資料及就你所知,就香港政府可如何遏止家庭暴力提出三個可行建議。

個人成長與人際關係+今日香港

2. 細閱以下資料:

資料A:香港基層學童參與課外活動調查#(可選多項)

現時參加的活動

功課輔導班或學術性等補習 59.1%

課外活動(非功輔班)    45.0%

兩項均無參加       23.5%

首3個沒有參加功輔班或補習的原因

無錢參加         53.3%

名額太少,申請不到    50.0%

每星期功輔日數太少    16.7%

不想參加         16.7%

首3個沒有參加課外活動的原因

無錢參加         63.8%

抽不中          36.2%

名額太少,申請不到    33.3%

功輔班每月平均開支    819元

課外活動每月平均開支   725元

■資料來源:綜合本港報刊、香港社區組織協會。

#註:百分比經四捨五入。

資料B:香港基層兒童所面對的困難

功課輔導班有助改善學生成績,興趣班則能拓闊孩子的學習經歷,但涉及的額外學費卻未必每個家庭都能承擔。有調查顯示,沒有參加補習或課外活動的受訪基層兒童中,逾半均是無錢參加所致,導致學習機會減少。調查機構表示,本港社會要求學生接受「全方位學習」,又強調要「一生一體藝」,惟補習或課外活動班等大都需要自費,貧窮學生難以支付,建議政府全面推行中小學小班教學,確立功課輔導及課外活動為教育政策的一部分,將各項資助課外活動基金受惠對象涵蓋至獲半額學生資助的學童,及增加對中小學課後學習支援,設立「課後學習券」等,以讓基層學生享有平等教育及發展機會。 資料來源:綜合本港報刊

資料C:貧窮因素對香港兒童發展的影響

貧窮因素會對兒童的社交圈子和生涯規劃造成影響。由於貧窮家庭的大部分資源用於基本生活開支,娛樂和社交資源較少,或使兒童未能經常出席朋輩之間的活動,妨礙交友。再者,日常用品如智能手機、衣服等明顯的物質條件差距,以及缺乏共同經歷和話題,令他們有機會因貧窮而遭受朋輩歧視,限制了交友圈子的發展,更會造成心理負擔。

貧窮家庭基於生計考慮,多為雙職家庭,為了應付沉重經濟負擔,家長往往沒有足夠時間提供理想的家庭教育:小至培養子女禮儀,大至商討將來路向。

加上部分家長的社經地位較低,掌握的社會資訊和經驗不足,令他們難為子女作出生涯規劃,只能仰賴學校和教師的協助。假如學業成績不理想,貧窮兒童也無法負擔自資學位、外地升學等昂貴的升學途徑,升學及發展機會因而受限。

■資料來源:綜合本港報刊

想一想

(a) 根據資料A,描述和解釋香港基層學童參與課外活動的情況。

(b)「協助基層兒童累積社會及文化資本,比經濟援助他們對社會明顯較有好處。」你在多大程度上同意這說法?解釋你的答案。

個人成長與人際關係+今日香港

3. 細閱以下資料:

表一:香港中一至中六學生對色情資訊的處理(可選多項)

項目              男 女

曾觀看色情物品         59% 33%

一個月內曾觀看色情物品逾15次  15% 2%

曾在手機接收色情訊息#      29% 21%

曾在手機發放色情訊息#      10% 4%

■資料來源:綜合本港報刊、香港家庭計劃指導會,《2016年青少年與性研究》。

#註:色情訊息包括文字、圖片或影片。

表二:香港青少年性行為方面的知識來源(可選多項)

來源  老師 母親 父親 學校活動/課堂 課本 互聯網 同學 朋友

百分比 46%  18%  11%  54%     51%  55%  51%  5%

資料來源:綜合本港報刊、護苗基金

表三:香港青少年性知識來源比較(可選多項)

你認為誰有責任灌輸性知識?

來源  老師 母親 父親 學校活動/課堂 課本 互聯網 同學 朋友

百分比 79%  75%  67%   47%    35%  17%  9%  2%

想知道性知識時,你會問誰?

來源  老師 母親 父親 學校活動/課堂 課本 互聯網 同學 朋友

百分比 21%  17%  10%   24%    25%  64%  34%  4%

■資料來源:綜合本港報刊、護苗基金

資料B:對香港學校應否加強及更全面推行性教育的看法

學生(贊成)

性是貼身議題,無論處理青春期變化,還是為了長遠健康和幸福,學校如能提供更多有用知識,就不用上網找那些令人半信半疑的資訊。

家長(有保留)

學校是可靠渠道,能提供性教育自然最好。只怕教得太詳盡深入,例如孩子對安全性行為知道更多,會否反而鼓勵他們嘗試禁果?

教師(有保留)

這樣能減低學生行差踏錯的機會,但缺乏課堂時間,加上教師未必完全掌握課題,或令效果未如理想,如何處理尷尬氣氛也令人煩惱。

社會服務團體(贊成)

社會有足夠性知識和正面開放討論與性有關的議題,青年就能作出負責任及尊重彼此的行為,學校能提供適當性教育是重要一步。

■資料來源:綜合本港報刊

資料C:對香港性教育的輿論

「關懷愛滋」的一項調查顯示,本港青少年的性知識主要來自互聯網,學校課程內的性教育課堂時數佔整體課堂時數不足一成。該調查負責人表示,調查反映青少年只是具備相關知識,但無助青少年實踐安全性行為,該會希望透過工作坊,教導青少年學習處理不同性相關疑難,相信長遠可減低青少年胡亂相信網上資訊而感染性病、愛滋病病毒及意外懷孕的風險。

香港青年協會關心一線負責人表示,青少年成長階段會對性產生疑惑,建議家長一方面可教育子女正確性觀念及糾正錯誤觀念,一方面令他們感覺可向大人請教。

相反,家長不應禁止性議題;也不應教授錯誤資訊,令青少年因缺乏性病知識而染上性病。

■資料來源:綜合本港報刊

想一想

(a)根據資料A,就香港青少年性知識層面,指出及解釋資料可能反映的一些令人擔憂的情況?試指出其中兩項,並加以解說。

(b)「香港學校性教育的失效是青少年未能建立正確性觀念的主要障礙。」你是否同意這說法?參考資料,試加以解釋。

總結

青少年有時未必滿足於家庭和學校提供的性教育,相比之下,新媒體便利、多元和具隱蔽性等特點,能吸引他們經此渠道獲取性知識。然而,網絡資訊質素參差,青少年若誤信網上錯誤的性資訊,或濫用這些資訊渠道,可能建立不健康的性觀念,有機會要承受未婚懷孕、患病、觸犯法律以至身心受損等惡果。

讀文匯報PDF版面

新聞排行
圖集
視頻