有中學生平台發起9月2日開學起逢周一罷課。教育局長楊潤雄約見中小學校長和辦學團體交換意見，準備開學安排。學校是教書育人的地方，不是發洩政治情緒、製造政爭的場地，不能把心智未成熟的中學生捲入政治漩渦，摧毀香港的下一代。教育局應給予明確指引，指導辦學團體、學校妥善應對罷課，盡力阻止學生參與罷課，果斷處分組織、煽動罷課的學生，保護學生免受激進思潮誤導，淪為反政府、反社會暴力運動的「炮灰」，防範學生自陷危險、自毀前程。
所謂中學生平台企圖煽動罷課，目的昭然若揭，不過想裹脅更多同學加入反修例政爭，進一步增加向政府施壓的群眾壓力，同時培植更多反政府的「生力軍」。眾所周知，中學生正值心智初開的人生關鍵階段，現時本港充斥大量顛倒是非、強詞奪理的謬論，例如堵塞法律漏洞、彰顯法治公義的《逃犯條例》修訂，被抹黑為剝奪人權自由的「送中條例」；盡忠職守維護法治的警察遭妖魔化，違法暴力的暴徒就被稱為「義士」；影響學校安定、學生學習的罷課，更被美化為「對抗不公義的壯舉」。在這樣的社會氣氛下，允許中學罷課，等同把眾學生推落反修例抗爭的「火坑」，既增加學生違法、受傷的風險，不利香港早日恢復法治安定，更給香港長遠發展埋下重大隱患。
學校是教育園地，學生應得到充分保護，不應受到政治干擾。中學生關心社會議題、表達意見，可以理解，亦值得鼓勵，但應該在學校、老師公正持平的引導下進行。學生更應首先明白尊重法治道德、遵守校規的重要性，絕對不能為了爭取政治訴求、實現所謂崇高理想，不惜採取罷課的激進手段。
當年「佔中」期間，也發生過中學罷課，令學校、教師、同學、家長都受牽連，各種關係撕裂、矛盾尖銳，給學生、學校、家庭造成難以彌補的損害。香港不能再亂了，更不能讓反修例的激進對抗、仇恨情緒荼毒學生、破壞校園和社會和諧。吸取「佔中」罷課的教訓，從對學生負責起見，教育局、辦學團體、學校和全社會都不能輕視此次罷課的嚴重性。
目前越來越清晰的主流民意渴望盡快平息政爭，讓香港恢復秩序。中學罷課明顯違背民意，亦損害學生利益。連教協都認為中學生成長有快有慢，對社會事件的獨立判斷能力參差，不適合推動集體罷課或作政治表態。學校的教育專業自主必須得到保護，校園不應政治化，帶有強烈政治意味的反修例罷課必須在校園止步。
為確保開學後學校運作暢順，教育局責無旁貸要發揮領導作用，盡快制訂清晰指引，指導辦學團體、學校如何應對罷課，採取必要的限制、跟進措施。學校亦應有擔當、敢作為，主動勸喻學生不要參與罷課，對於不服教導、刻意參與罷課的學生，應予以曠課、記過等處分；對個別罷課的搞手，屢勸不聽、屢教不改者，應考慮給予開除出校等嚴厲處罰。匯豐、國泰等知名企業，都有管理層因處理反修例風波不力而需要問責。國有國法，校有校規。學校亦需要依法依規辦事，清除害群之馬，確保學校專注教學，防範學生誤入歧途。