■李梓良與他的彩碗。 張岳悅 攝只論理念 靜心實踐 不編故事
大部分的藝術投射了創作者的主觀感情，而小部分的客觀藝術則以靜心為基礎。本地畫家、陶藝家李梓良（Terence）便經歷了這樣一個由主觀自我到客觀靜心的創作過程，心靈寧靜，摒除雜念，一筆筆描繪。畫作即讓觀眾關注作品本身，心領神會；食器即讓用家專注品味，享受美食。■文：香港文匯報記者 張岳悅 部分圖片由受訪者提供
從李梓良的角度來看，藝術客觀，陶瓷更甚，燒得到或燒不到，裂開或跌落，很多細節需要考慮，不能只是考慮自己，也沒有故事可以講。的確，他並不是一個喜歡對着作品講故事的人，即使是展覽導賞，他介紹的也多是工藝和理念。「有人喜歡用作品講故事，我不喜歡，我認為作品應該可以解釋自己，心思意念觀眾可以自己領會。每個人的經歷都可以是一個故事，當你喜歡的作品背後的故事與你心目中的故事不一致，你是否還會喜歡它？」
他承認，做藝術家需要有自我展示的慾望，創出別人意想不到的作品。他回憶曾經的自己也是這樣，早年做的食器常繪有精美的圖畫，美觀勝於實用，「我是讀藝術的，怎麼會單純做一隻杯或碗給你，周街都買得到啦。我那時將食器作為畫布，希望用家只是買來觀賞。」而現時，看着枱面的一百隻圖案相似又各異的彩碗，他表示自己更傾向於運用最喜愛的粉紅色、黑色、藍色、黃色，為食器畫上輕鬆而有效果的圖案，「我不想用家看到這些圖案聯想到任何其他事，只想他們專心食飯，不要胡思亂想。所以畫時要內心撇除全部的事物，沒有固定的想法，只是以動作去主導，就像答一百條選擇題，想要全部答錯，首先要全部都識。」
鍾情藏碗製碗可承載萬物
讀書年代，李梓良的作品還是雕塑及裝置藝術，上世紀90年代開始轉做具實用性的陶藝作品，當中的陶瓷碗特別使他着迷。他拉坯做陶的時候，黏土在指間流轉，簡單的提升、擴腹與捏壓便能在瞬間成形，形態外展內斂，或粗獷或精緻、指痕在碗內外的留存皆隨其心思意念而成。陶土在風乾或素燒後，他喜歡在表面上刻畫、印壓、彩繪，以質感及釉色的變化表達他的心境。
碗，無論在製作技巧、歷史文化、精神力行等多方面都帶給他滿足與自如，對他而言，碗普通而親切，卻代表着仰望與承載、奉獻與凝聚。與杯碟相比，碗的承載量最大，使用形式亦最廣泛，可端、可捧、可抱，亦可靜靜放置於枱面，都是與用家的親密聯繫，正如他上月舉辦的陶瓷展所示--「一碗知足」。他鑽研宋代陶瓷美學，收藏最多的同樣是碗，宋瓷簡約之餘亦照顧用家感受，令他深受啟發。無論是杯或碗，他所做的作品不只是用於觀賞，做食具時首先要考慮的是觸感和安全，杯耳的大小，碗沿的厚薄，無不傾注心機。將心比心，做者的用心，才換回用家的留心。
用心，亦為簡單的食器增添藝術的美感，他這樣說：「一件用心做出來的美的作品，我已覺得它具有藝術成分，一隻用心做出來的杯，即使不裝茶我也覺得它很美。陶器已有萬年歷史，未燒之前可回歸自然，但燒製之後無法還原，永久存在。現時我們的身邊太多物件，一件食具如何使用取決於用家，無論裝茶、插花還是盛酒，首先它要具有存在價值。」
將陶瓷教學作畢生己任
李梓良1983年畢業於美國加州工藝學院（CCAC），選修藝術，主力學油畫，獲學士學位。1984年他返港設陶藝畫室，教授陶藝及繪畫至今，曾任教香港藝術中心、香港中文大學，及香港大學專業進修學院，並於香港教育學院擔任陶藝文憑課程統籌及導師等。他多次舉辦個人展覽及應邀參與香港、美國、歐洲、日本、中國、韓國等地重要展覽，作品被中國歷史博物館、香港文化博物館、香港藝術館及海內外私人收藏。
除了做陶，他將陶瓷教學作為畢生己任，既教授成人陶瓷工藝運作、製陶方法、培養個人風格等，亦將黏土作為媒介教授中小學及幼稚園學生歷史文化，及訓練他們的專注力和覺察能力，「藝術創作很少如陶瓷一樣直接，用手去感受黏土這種天然物料，並以多種方法去塑造它。陶藝作品的呈現更為實質，既可以觀賞，又可以使用。另一方面，黏土包容你在它身上做任何事，甚至用來發洩，發洩之後或許會靜下來多些思考，在心靈上有所沉澱。現時的香港人更需要這樣沉靜的時刻。」他說。
徒弟有所成老師感欣慰
李梓良坦言，想要成為一名陶瓷工藝師，有很長的路要走，在香港走這條路亦不易，需要堅定的熱愛來支撐。早在1992年，他參與創辦「香港當代陶藝協會」，定期舉辦分享交流會及會員作品展。幾十年的教學歷程，有兩名徒弟令他印象深刻：一位是帶着兩個小孩來學陶藝的中年女士，發掘到自己對陶藝的興趣卻因年紀問題而踟躕不前，在他的鼓勵下成為徒弟至今已五年，熱情不減，每周跟隨他做陶三四十個鐘，有心學有所成令他倍感欣慰與感恩。另一位是他中學同學的兒子，從小跟隨他的徒弟學陶藝，大學時修讀電影，畢業後卻醉心陶藝，一心跟隨他學習，「現在我所做的事，他已經可以幫我完成七八成，搬出搬入、搋泥、教學等，幫了我很多忙。在香港很難單靠賣陶瓷作品生活，當學生有了扎實的基礎，我便會培訓他們教學，提供工作機會。」
他還分享了一件趣事：有個女仔來跟他學畫，原因是買衫不會配色，學識線條、造型及顏色半年後，好開心地對他說：「阿Sir，我好開心喔，我識揀衫啦。」由此他表示，學藝術之後可以看到人的氣質變化，也有了處事果斷的能力。