■在廈門大學國家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術研究中心內，研究生們做實驗。 資料圖片教育部擬「十大專項行動」改革研究生教育 解決國家「卡脖子」問題
香港文匯報訊（記者 江鑫嫻 北京報道）教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在22日舉行的發布會上表示，今年內地在學研究生將達到300萬人。教育部將聚焦關鍵領域核心技術，以超常規方式加快培養一批緊缺人才，為國家解決「卡脖子」問題和推進科技創新作出貢獻。至於有哪些超常規方式？有專家表示，預計教育部會推出相應的特殊招生計劃及導師制度，以提升學生質量，實現培養創新人才的最終目標。
在發布會上，教育部、國家發改委、財政部聯合發布《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》）。洪大用表示，為確保《意見》取得實效，教育部研擬了「十大專項行動」。其中有三項着眼於服務經濟社會發展需求，優化學科設置和人才培養；兩項着眼於戰略支撐和高端引領；兩項着眼於夯實基礎，培育核心競爭力；三項着眼於固本培元，深化研究生培養體系建設。
專家：料推特殊招生計劃
着眼於戰略支撐和高端引領的相關行動分別是：一是一流學科培優行動。進一步支持和促進「雙一流」建設高校，在已經具有一定國際影響力、對服務國家重大戰略需求發揮重要作用的國際可比學科和方向上，盡快取得突破，進入並保持在世界一流學科前列，發揮引領示範作用；二是關鍵領域核心技術高層次人才培養行動。聚焦關鍵領域核心技術，組織「雙一流」建設高校和一流企業（院所），統籌一流學科、一流師資、一流平台等資源，以超常規方式加快培養一批緊缺人才，為國家解決「卡脖子」問題和推進科技創新作出貢獻。
對於教育部提及的超常規方式，21世紀教育研究院院長熊丙奇接受香港文匯報訪問時表示，所謂「超常規」肯定是與以往不同，預計教育部後續將推動相關細則落地，例如設立類似本科招生中的「強基計劃」那樣的特殊計劃，以及相應的導師制度。「相關部門今次推出一系列改革創新的本質是提升質量，最終目的還是要培養優秀的創新人才，關鍵在於政策是否真正落地，收到好的效果。」
將建重點支持學科專業清單
那麼哪些是國家重視的關鍵領域？今年《教育部關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》中明確指出，關鍵領域即高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進製造、國家安全以及國家人才緊缺的人文社會科學領域等。
至於未來將如何支持重點急需領域學科發展和人才培養的問題，國家發展改革委社會發展司副司長蔡長華表示，國家發改委將針對經濟社會需求和未來學科發展方向，建立國家重點支持的學科專業清單，健全國家急需學科專業的引導機制，將集成電路、人工智能、儲能技術、醫學攻關等相關學科專業納入清單，在招生計劃、人才引進、資金投入、職稱評審等方面優先支持。
建產教融合平台對接社會需求
此外，國家發改委還將聚焦關鍵領域核心技術，建設一批國家產教融合研究生培養基地和國家產教融合創新平台，按「國家搭平台、企業提需求、學校出成果、協同育人才」模式，把社會需求與人才培養、科技攻關有機銜接，推動研究生教育和經濟社會相互促進、高質量發展。