■教育局接納課程檢討六大方向性建議，當中涵蓋通識科改革。圖為高中通識科教科書。 資料圖片香港文匯報訊（記者 余韻）為培養新時代人才，學校課程、教學目標等必須與時並進，才能提升學生各方面素質，為此「學校課程檢討專責小組」早前提交檢討報告，內容涵蓋推行價值觀教育、應用學習、STEM（科學、科技、工程及數學）教育等六大方向性建議。教育局昨日表示，經詳細考慮確認接納相關建議，並會於本學年優先落實部分受學界歡迎的建議。其中通識科改革方向早前已公布，而課程發展議會亦已通過成立常務委員會，督導中小學STEM教育範疇的長遠發展。
教育局2017年成立的「學校課程檢討專責小組」今年9月提交報告，當中提出了六大方向性建議，包括進一步彰顯全人發展的重要性、優先推行價值觀教育、創造空間和照顧學生多樣性、進一步推廣應用學習、提高大學收生靈活性，以及加強中小學的STEM教育等。
涵蓋通識科改革 編寫STEM手冊
教育局舉例說，部分已開展的工作包括公布通識科改革方向，詳情將由課程發展議會和考評局跟進；在價值觀教育中固有的七個首要價值觀外加入「守法」及「同理心」；又會資助學生修讀應用學習作為第四個選修科目；與大學商討名為「學校推薦直接錄取計劃」的全新計劃；以及新成立常務委員會督導STEM教育長遠發展，籌備編寫STEM手冊等
教育局局長楊潤雄表示，學生學習是這次檢討的重心，專責小組於近三年時間內，廣泛會晤不同持份者，充分考量學生在各階段及範疇的學習和發展需要，並提出務實、具前瞻性的建議，有助進一步優化學校課程。教育局認同、並會接納報告所提的六大方向性建議。
楊潤雄指，相關建議下有一系列較具體和環環相扣的建議，涉及不同持份者和不同課程層面，以至資源投放，故需通盤考慮後續工作。