[2000-09-27] 教聯調查顯示八成教師贊成母語教學

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　（左起）葉祖賢、黃均瑜、胡少偉公佈「教學語言政策」意見調查結果。

　【本報訊】教聯會一項調查顯示：超過八成受訪中小學校長及教師贊成運用母語教學後，更能有效促進師生的課堂溝通和學生學習。但亦有七成多受訪者同意當局應容鳥ヴ掍H分班或分科原則決定授課語言。不過，回應者中，超過一半表示若學校現用母語授課，明年將不建議學校於中四年級轉用英語授課。

　早前教統局宣布接納教學語言工作小組的意見，維持現行中學教學語言的安排直至二○○三／○四學年。為了解中小學校長教師對此政策的意見，教聯於今個月中旬進行了一項有關意見調查。

英語授課學生須能力足夠

　回應者中，有約八成人士都認同下列觀點：一、教師用英語作為授課媒介的能力是英語教學的先決條件；二、用母語教學後，更能有效促進師生的課堂溝通和學生學習；三、學生要具備足夠的英語學習能力，才讓學生接受英語授課。教聯會認為意見反映現時中學教師語言的政策理念是獲得大部分學校教育工作者認同的。

　最近有教育同工建議當局應容鳥ヴ掍H分班或分科原則決定授課語言。調查中有超過七成受訪者對此表示同意。眾多年級的選擇中，最多受訪者認為分班分科政策應於中一開始。教聯會認為當局若真的考慮此方案時，應對開始施行的年級有更深入的討論。

逾五成不建議中四轉英語

　另外調查又向受訪者詢問：假若其校是母語教學學校，有否計劃於明年在中四開始以英語教授科目？結果有五民多回應者表示沒有這樣的計劃。

　教聯根據意見調查結果建議：要有效落實兩文三語的教育政策，必須堅持以母語作為初中教學語言的主流，避免學生再受中英夾雜、時中時英的混合語言教學的傷害。

　教聯會副會長黃均瑜表示，該會是全力堅持於初中運用母語教學的，對政府當局現時就教學語言政策作出的過渡安排，教聯亦表接受。

注重學生運用母語能力

　教聯會教育政策部主任胡少偉認為教學語言的政策應令「一一四」英文中學的數目減少，母語教學的情況增多，但學生的英語能力亦需加強。

　黃均瑜認為「一一四」數目應否減少，要視乎學生今後學習效果的表現如何。這不單是指學生語文能力方面，還要看學生運用母語學習後，於各個方面是否有全面的發展。

　教聯是次調查於一周內共收到一百八十七所中小學校，共三百五十五位校長及教師代表的回應。