[2000-10-05] 特稿:湯啟康中六英文肥佬丟學位

　教育署副署長湯啟康在主持「自我挑戰獎勵計劃」開展儀式時呼籲，現今的青少年不應太過著重得失，因為一次失敗並不代表一切，他更以自己為例：「記得我讀中六時，曾因英文不合格而被開除出校，那時我真的有點徬徨無助，幸而找了個幾月後終於有學校肯收我。當我再次面對英文時，得到一位十分有教育熱誠的外籍英語教師的幫助，他以生活化的教學方式教授英語，又喜好跟我談論人生哲理，在短短七、八個月間，令我的英文突飛猛進，並順利考進港大數學系。這位英文老師的出現令我對學習充滿憧憬，更因此改變了我的人生。」

　湯啟康又向青少年傳授學習英語的錦囊，想學好英文便要多嬝狎^文報紙的社論，發覺好的句子就抄下背誦，日子有平^文必然大有進步。他認為今次「自我挑戰獎勵計劃」的最終目標，就是藉著挑戰自我，發揮出學生的個人潛能，以迎接未來人生的挑戰，只要憑藉堅毅不懈的努力，就算有任何難關亦能衝破。

全仗父母老師不離不棄

　在去年「自我挑戰獎勵計劃」得獎者曾少東身上，人們彷彿找到了湯啟康昔日的影子，他們同樣是英文成績不好，同樣是得到教師的幫助，再憑藉自身的努力，終能克服英文這科的學習難關。

　曾少東在九七年從汕頭移居香港，初到港時他連廣州話也不懂，更遑論英文。以十二歲之高齡就讀小學三年班，既聽不懂也不會跟人說話，那時的他確是十分孤獨。曾少東仍記得：「第一次英文科考試捧蛋而回，回家後便偷偷痛哭。究竟是誰的錯？為何我會如此寂寞？連一個知心朋友亦沒有。」

　幸而在他最需要施以援手時，老師和母親給予他很大的幫助和鼓勵，老師知道他聽不懂廣州話，便在放學後以普通話再教授一遍。每日回家後，母親便陪他一起溫習兩、三小時。如是者過了半年，少東的英文成績便由零分跳升至八十多分，全級名次更由一百三十多名急升至二十，因此被學校推薦奪得自我挑戰獎。他表示：「我之所以有今日，全賴母親不離不棄的支持和鼓勵，以及老師的悉心教導。我真的十分感謝他們對我的關懷。」

自我挑戰強調多元發展

　「自我挑戰獎勵計劃」舉行至今已是第八屆，合共嘉獎了八千多名小三至小六的學生。踏入廿一世紀，獎勵計劃更將「學業」兩字刪除，標誌著在新世紀香港的教育不單只看學生的學業成績，同時亦重視學生多元化智能發展，藉以達至全人教育的目標。

　教育署副署長湯啟康昨天還特別談到有關實施一條龍政策的詳細規劃，須留待特首公佈施政報告後才有定案。湯啟康解釋推行一條龍的目的，是希望減少學生升中關卡，藉此削弱「考試文化」在整個教育制度中的比重，以免學生繼續為考試而考試，連自己究竟學到什麼亦不知道。

本報記者　劉敬德