[2000-11-10] 內地教師首登港講壇

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教聯副會長黃均瑜(中)介紹兩位來港交流的優秀教師

　本港中文及數學科教學究竟有何不足及長處？要得出這方面答案，最好莫如邀請其他地域教師來港觀課，互相交流比較，印證結果。有內地來香港學校作較長期交流的教師指，中文科教授形式過於受公開試限制，另外數學科亦過於強調公式的套用，缺乏對學生的理解及思維能力進行有效訓練。

　教聯會最近通過廣州教委邀請得兩位內地教師來港交流，他們將於香港逗留半年，到六所中學進行觀課及示範教學。

　兩位廣州市中學教師分別是徐自強及杜堅。徐老師是廣州市第四中學的語文特級教師，杜老師則是廣州市執信中學數學高級教師。兩人昨日在教聯會安排下詳談過去一個月在港的教學經驗與心得。

內地課文多本港重點多

　兩人都對本港中文科及數學科課程發表意見。徐老師認為內地中文科課文數目較多，多以重點教授；本港的課文數目較少，但涉獵的重點較多，教得也較為仔細，可能是為適應會考之故。本港教師要跟隨會考而涉獵多樣的重點，教起來都有一定限制。內地中文科教學的理念則不同：主張學生多讀多寫，因此涉獵的課文會較多。徐老師認為，若學生既覺得上語文課沉悶，倒不如讓他們多讀數篇課文還好，因不少本地學生也覺得，中文課每堂也是教同一課書，相當沉悶。

　但徐老師對本港中文課本卻讚不絕口，認為是內容豐富、製作又認真，既重視工具性，又富人文性。

內地概念嚴謹本地學生活潑

　杜堅老師則認為內地數學課程內容概念嚴謹，知識具系統化，著重學生思維能力的培養。香港的數學教材則嫌系統性、嚴謹性不夠，學生思維性訓練較少，學習時只懂套用公式，不是從理解角度面對公式，由是客觀上使數學成為「識記」的學科。

　不過杜老師亦重點讚揚本港教育制度，且指內地與本港探討教育問題的本質是一致。本港學生學習比較活潑，師生關係融洽，值得學習。杜老師指本港教師工作壓力大，但於學生道德及認知教育上取得良好效果，實屬難得。

開拓內地教師來港授課先例

　兩位教師由上月九日開始至明年四月八日史無前例地將在港六所中學進行中文、數學之教學交流，探訪學校包括：香島中學、旺角勞校、福建中學、福建中學（小西灣）、培僑中學及漢華中學。

　預料上述學校會因是次交流獲益良多。其中培僑中學校長葉祖賢表示，內地教師來港交流將為其校帶來三方面作用及好處：（一）觀課。學校望透過內地教師的觀課指點本地同工；（二）培僑正進行數學科課程統整，內地教師可給予意見並交流心得；（三）全港學校語文科課本正朝校本形式方向走，並逐漸落實單元教學。葉校長希望徐老師巡迴至其校時可於這方面提供意見並作出指導。

本報記者　李國標