[2001-01-12] 經綸天地之忠言集：大學生應否遵守校規？

　日前，嶺南大學罕有地進行了一項大規模的學生調查，發現在千名受訪者中，七成人覺得上課談話及睡覺無問題，八成更指遲到可以接受，顯示學生對學習「漠不關心」，校方對此表示「詫異」。其實，詫異的又何止校方。更詫異的反而是社會大眾。校方關心的只是學生的學習成績、學校的聲譽；而社會關心的卻是投放在這批「天之驕子」身上的龐大社會成本能否善用？

　常言道，「家醜不外揚」。大學生的學習態度如何，一直是教育界和社會人士眾說紛紜的話題。嶺南大學自爆「家醜」，為我們認識這個問題提供了客觀的數據，勇氣可嘉，令人敬佩。不過，問題並沒有解決。因為人們對大學生應否遵守校紀仍有種種不同的看法。這些爭論，大致上可歸納為兩個層面：一是應否訂定校規；二是訂定後，應否遵守。

　持反對意見者認為，大學生已不同於中小學生，不應用嚴苛的校規、紀律來約束；對大學生管教過嚴，會束縛學生的思想自由。亦有論者認為，要靠學生自律，校規要有，但應備而不用。

　持贊成意見者認為，這種「手中無劍，心中有劍」的境界，純屬子虛烏有，是「站著說話不腰疼」。「不成規矩，無以成方圓。」這並不是家長式管教。有紀律而不能嚴格執行，這紀律就形同虛設。

　有人說，只要不影響他人，就可以接受。上課遲到，很難說不對課堂氣氛及正在專心聽課的同學有影響，起碼對老師的心情有影響。在課堂上睡覺，發出聲音，肯定有影響；是否不出聲，就沒有影響？實際上，這對老師和同學的情緒都有影響，亦是不尊重老師的表現。你可以說是老師的責任，老師講得不好，令人昏昏欲睡。不排除有這種情況，但多數情況不是。所以，嶺南大學校長陳坤耀教授才會大發雷霆。他是著名的經濟學家，本來帶幾個博士生就可以了。如今他親自給大學生上課，親身領教了學生的學習態度和課堂秩序的混亂。你不能說陳教授沒水平，教得不好，實在是學生的學習態度大有問題。

　有人說大學生以自學為主，上不上課關係不大。如果學生們自學刻苦，學習成績良好，自由散漫一點，恐怕沒有人會批評。問題是我們的大學生，既不好好聽課，又不好好自學，時間大都放在兼職、賺外快上。調查又發現同學兼職情況普遍，讀書反而成為學生的「副業」。四成二學生均有做兼職，一成五人每周工作超過十五小時；八成學生每周平均花在每科的溫習時間少於三小時。陳坤耀校長透露他教授的必修科《經濟導論》，期考時百多名學生中有七成人不及格。他說：「整體學習興趣的低落，令我對未來的青年人感到很擔心」，情況是他三十年教學生涯中罕見。

　當然，有人會說，兼職亦是一種學習能力的培養呀。這就不免有點強詞奪理了。

　問題的核心在於大學生獨立、自主、批判能力的培養，是否同遵守校規、校紀相矛盾？是否要挑戰權威，就要不守紀律？中小學生要講紀律，大學生就可以不講？若大學生不養成守紀的習慣，走上工作崗位後，又如何適應上班一族的工作紀律呢？

　「大學生中學化」不好，但「大學生中學化」的確反映了大學生在學習態度和個人修養方面要「補課」的事實。

楊耀忠