[2001-04-02] 專題探討：結龍建議將增教學難度

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　建議中的「一條龍」中小學結合模式，料學生能力差異會擴大，教學困難亦增加。 （資料照片）

　「一條龍」的政策建議為不同辦學團體帶來不同辦學上的煩惱。繼該措施建議打斷一些傳統直屬學校的中、小、幼三者直升的傳統，只容酗丑B小學「結龍」後，預料亦會為一些學校的教學增加一定難度。

結龍小六生需全部直升中學

　以保良局為例，現時該辦學團體屬下的中學一般只會預留百分之廿五的學位給同一辦學團體內的小學學生。若「一條龍」政策落實後，「結龍」學校的小學生將全部直升上中學，屆時不同學習能力與程度的學生將匯集一起，中學將更形關心與之結龍的小學學生的成績進展，以防學生升中後學習能力存在較大的差異。

　不過保良局教育總主任麥桂圃表示，保良局學校一般的傳統也盡力監察學生的成績發展，以防有現時的第四或第五學業成績組別學生的出現；小學方面現亦全力進行「拔尖保底」的工作，以減少學習差異。

求過於供只能抽籤作取捨

　雖然麥桂圃認為引致中學生學習差異大的原因應該主要是學業成績組別由五個減至三個，但他亦認同若三個組別的元素再加上「一條龍」政策可能令有關中學學習差異的情況更為嚴重，教師的教學工作將更為辛苦。尤其是對一些傳統「名校」來說，原本收取的主要也是學業成績優異的學生，但結龍後收取的學生，其成績差異可能較大，對教學來說無疑難度將提高。

　早前教育改革協調小組建議「結龍」的模式可三間小學對兩間中學，或小學數目多於中學的結龍模式。此建議引來日後依然存在小學生爭逐中學學額而令篩選制度死灰復燃的憂慮。這是「複式」結龍模式必然產生的問題，因即使「一條龍」規定中學學額必須多於小學，但家長仍有選擇喜好。若家長只一面倒選擇某一中學，學校取錄時必然要採甄別措施。根據當局的意向，是不贊成學校以學生成績排位，另外筆試、面試的形式在日後中一入學制度內亦不容部A唯有只剩抽籤的方法。

四對一改一對一家長難料

　現時保良局第一張永慶中學亦與四所小學配對，收生時以學生成績排位取決。日後這種篩選制度將不容部A面對「以一敵眾」的結龍模式，各辦學團體將如何應付，則仍待進一步決定。但麥桂圃表示，保良局屬下學校將暫時不會採用這種多間小學對一間中學的結龍模式，因「一對一」結龍已存在相當困難。

　但根據一中的事例，若由現時的「四對一」變成日後的「一對一」，一中選擇哪所學校結龍，而結龍後又不惹其他小學及其校學生家長反對及爭議，實在值得研究及關注。因當初部分家長選擇保良局屬下某小學時，必然以子女日後能入一中為目標。如今「一條龍」政策倏地殺出，保良局又趨向「一對一」的結龍模式，家長實在始料不及。

本報記者　李國標