[2001-07-20] 初中擬收堂費聘教學助理 放大圖片
今年新學期有部分學校將向初中學生收取堂費。
【本報記者報道】升中派位組別五減三令同一組別學生學習能力差異變大，對學校的教學構成很大挑戰。有些學校決定聘用多名教學助理為學生補課，由於教署的有關支援被學校指為不足，於是有不少學校都打算把聘請教學助理的資源成本轉嫁給家長。九月新學年便有不少中學打算向初中生徵收堂費，以彌補支出。在初中收取堂費可說是前所未有。
能力差異明顯變大
今年中一派位學生成績組別由五個減至三個，令學校所收學生學習能力差異變大。雖然教署已制定各種措施支援學校面對問題，但有部分學校仍嫌教署的支援不足，尤其是在資源方面。
沙田區浸信會呂明才中學屬第一組別學校，因派位組別的減少，每個組別所收學生的參差擴大，今年該校所收中一新生預料除原本的第一組別學生外，還應加上大部分以往的第二組別學生，學生學習能力差異於是變大。
加收堂費三百大元
九月新學年該校已做好面對上述問題的準備，其中打算聘請一些教學助理，負責於課後替有需要的學生補課（包括拔尖保底兩方面）。該校校長鄭祖澤表示，學校固然會用「為教師創造空間」的資源聘請這些教學助理，但學生學習差異既大，預料學校需加開多個小組輔導跟進學生的學業，因此教學助理的數目是亟需的。該校為解決聘用教學助理的開支問題，決定於九月新學年向學生家長中收一年三百元的堂費。
據了解堂費一般於中四才開始收取（基於九年免費教育關係），但基於部分學校資源不足，由今年九月開始把徵收範圍擴展至初中，這是前所未有的。
鄭祖澤校長表示，今年九月是該校首次向初中生收取堂費，但措施是在家長同意下才實施的。由於學校有感教署的財政支援不足夠，學校唯有希望於堂費中獲得財政上的紓緩。鄭校長亦同時指出，據他了解，現時本港不少學校都開始向初中生徵收堂費，但每校運用的形式不同，主要為加強學校的資訊科技教育而徵收。
學生成績好未必有回報
鄭祖澤又指現升中派位機制的隨機性太大，學生及家長均沒有安全感，有時學生即使學業成績好，也派不到心目中理想的中學，讓人覺得努力讀書可能是沒有回報的。學業成績組別五減三，亦令每校收取的學生學業成績表現變得平均。鄭祖澤並不認同當局這樣的安排及政策措施，因精英缺乏培養，長遠可能對香港構成隱憂。
但有一向屬較低組別的學校如明愛聖方濟各中學，其副校長劉家雄則表示派位組別減少，低組別的中學可以收到成績較好的學生，對學校來說未嘗不是喜訊及鼓舞。
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