[2001-08-31] 建議合併「展翅」與「毅進」

　如果將「展翅」和「毅進」兩個計劃的目標、課程內容合併，並為整個計劃確立彈性進修階梯，有可能改變這兩個計劃目前浮現的弊端，並使合併後的計劃受到僱主及青年人歡迎……

■彭智文　中學教師

　政府為十五至十九歲離校生而設的「展翅計劃」，反應熱烈，報名人數逾七千人，勞工處也決定增加名額一千，以足需求。相反，教統會為中五離校生而設的「毅進計劃」，今年的反應較去年差。究竟，這兩個計劃存在甚麼問題呢？又，把兩個計劃合併、重整，由單一行政部門管理，可行嗎？

　首先，「展翅」和「毅進」的對象是重複的。前者服務十五至十九歲離校生，後者則為未能升讀中六的中五離校生而設。顯然，兩者的對象有一定程度上的重疊。再者，目標相同，還是不同呢？政府之所以推出此二計劃，關鍵在於二者在「目標」上的不盡相同。「展翅」以提升參加者「就業能力」為要旨，換句話說，投身「展翅」的學員意味著他們在短期內不會繼續升學，是以「展翅」以實務性的就業技能為主；反之，「毅進」的畢業生等同會考五科合格者，而政府亦已帶頭承認「毅進」學員的學歷。

　但問題的關鍵正在這裡：（一）目前，私人機構對「毅進」計劃仍存有疑問；（二）會考五科合格在現今香港社會上並不是啥了不起的學歷。事實上，未能成功升讀中六的學生首選可能是重讀，或者是「香港專業教育學院」的專業課程，最後的選擇才會是「毅進計劃」。其次，課程時間與收費。「展翅」課程以半年至八個月為主，而「毅進」則是一年全日制（或兩年兼讀制），修讀者會考慮課程銜接的問題，「展翅」以就業為目的，所以不存在這方面的問題。然而，「毅進」學員如何接上副學士，或者，他們畢業後，如何重投中六呢？這是要正視的課題。此外，「展翅」學費全免，吸引力自然大增，而「毅進」的學費幾達三萬元，學員完成課程可獲發還三成學費，但不得不承認，即使有貸款，不少家長和學生也是負擔不來如斯高昂的學費。況且，目下持續進修的途徑多的是，這是他們放棄選擇「毅進」計劃的主要原因。

　以上，筆者略陳「展翅」和「毅進」之異同。如果將兩個計劃的目標、課程內容合併，也許是一個值得考慮的方向。合併的大前提是要為整個計劃確立一個「富彈性」的進修梯階。可以將整個計劃分為「證書」和「高級證書」課程。不難發現，「展翅」訓練的主要有紀律、人際關係、辦公室文書等基本的層面，並且安排學員到相關機構實習，用以擴闊其接觸面，強化他們的競爭力。筆者建議，學員完成有關課程後可選擇就業或選擇繼續升讀進階課程，即目下的「毅進」計劃，「毅進」可視作「展翅」之延續或補充，例如補充在中、英等語文的訓練，資訊科技方面可由簡單的文書處理提升至會計，乃至電腦程式編寫，或者深化其他「展翅」的課程。

　如此建議，基礎在於求其體系，只要有完善相關的進修體制，行之有年，自然會廣受僱主及青年人所歡迎。