[2001-10-27] 文匯社評：從人口素質看香港的努力方向

　特區政府發表了最新的人口普查數字，接受過專上教育的人口佔全港人口百分之十三點四，低於初中以下的人口佔全港人口三成四。香港人口的教育質素明顯偏低，世界進入知識經濟年代，香港根本不足以同上海、深圳、台北、新加坡進行智力競爭，當泡沫經濟爆破之後，香港產業升級困難，振興乏力，原因就是我們過去的教育投資欠帳太多。

　基本上來說，香港的產業仍然以勞力密集為主，香港的製造業已經大部分轉移到珠江三角洲，但是香港的主要收入仍然依靠這些投資，掩蓋了轉型矛盾，當中小企業把投資利潤變成香港的地產和股票投資，刺激消費，香港便可以發展以內需為主的服務業，香港一百三十多萬中三程度以下的勞動人口可以輕易地被飲食業、零售業、運輸業所吸收。近十多年來，香港並沒有提升市民教育水平的壓力，在政權移交過渡時期，港人的精力都放在政治爭拗方面，沒有多少人注意到香港的教育出了嚴重問題。香港的教育問題表現在：投資浪費，效益很差，基礎薄弱，大學發展過急，師資出了問題。

　殖民管治者不可能為香港建立一個有效的教育機制，這項工作必須由特區政府來解決，所以特區政府提出教育改革，增加對教育的投資，並且按香港產業轉型的要求發展教育，是完全正確的。

　除了教育欠佳的原因，香港的人口政策也出現了嚴重的偏差。香港每日收容內地一百五十名新移民，並已實行計分制度，本來可以訂出標準先收容文化程度較高的新移民，但是實際的運作效果是收容了文化水平最差的一部分人口。這種政策如果持續十年，香港便增加了五十萬名低文化人口。

　面對這種不利形勢，香港應該盡快採取補救措施：第一，香港必須積極引進專才，專才並不會搶去港人的飯碗，反而會造成配套效應，帶動新產業的發展，增加就業機會。第二，香港必須根據香港的產業路向，調節大學的學系和學額，中介服務業和高新科技業急需的人才，必須增加培訓名額。人力資源的調查數據應每年搜集一次，經常更新，保證大學的人才供應不會浪費。第三，除了政府資助辦學之外，應該動用一切社會資源辦學，滿足各階層、各年齡人口的進修要求，例如借出校舍讓辦學團體辦夜校，鼓勵電視台開辦教育電視頻道，大學的圖書館和社區圖書館聯網，延長圖書館的夜間開放時間。

　香港社會必須建立尊重知識，愛護人才的社會風氣。電視台和電台應該多播勵志上進的節目，減少宣傳不讀書也可以發達的人物和故事，更不要鼓勵多唱K少讀書的意識和生活方式。寧要飛仔不要好仔、笑貧不笑娼的意識形態在殖民時期曾被鼓吹，今天確有提倡德育的必要。當青少年立下大志，樹立明確的學習目標，香港才可以在十年之內扭轉文化教育落後狀態，適應知識經濟時代的到來。