[2001-11-28] 師生教與學均具創造性

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　（左起）詹華軍、梁兆棠、胡少偉、齊忠森解釋師生「創造性調查」。

　【本報訊】（記者　李國標）教聯會最近進行一項有關「中小學師生創造性問卷調查」，發現本港師生在教與學上有一定創造性。其中受訪學生表現出善學新知識和多元地解決難題，教師則樂於鼓勵學生以多元方式解難，有些教師更表示會變換教學策略以吸引學生。調查又顯示小學生比中學生有較多創造性及創意。

八成學生愛做沒標準答案題目

　回應的二千一百多名中小學生都表現出對學習新知識感興奮和有信心，並表示會選擇不同方法解決問題。當中有近八成更表示喜歡解決沒有標準答案的問題。教聯認為他們這些學習態度有助教與學創意的發展。

　研究又分高小、初中及高中三個階段進行，發現小學生比中學生有較多創造性及創意。但在欣賞他人的創意及與他人作討論方面，高中生比年幼生表現好。

教師不介意學生指出錯處

　教師創造性方面，調查顯示回應者較常鼓勵學生提出不同見解，並對學生的批判性十分讚賞。有超過三分一教師更會時常變換教學形式和方法，以增新鮮感。

　還有一點反映本港師生在教與學中具創造性的是，學生若發現教師在教學上出錯時，有過半受訪者表示會指出錯處；同時亦有過半教師表示不介意學生當眾指出錯處。

　教聯會認為本港傳統教學及重視操練標準答案的做法，會無情地扼殺學生的創造性。為了解師生對創造性的看法，教聯借用了四川省重慶市創新學習研究中心的研究工具，在十月份邀請了十一所中小學進行調查。最後共收到三百零七份教師及二千一百六十一份學生問卷。

　教聯會認同重慶的研究方法，並表示該會日後將進一步作有關深入調查，如教師實踐新教學法情況，以反映師生創造性的實質。