[2001-12-04] 教育傳真：新任小學校長廣州考察
「一所好的學校，必然有一位好的校長。」這大概已是教育界的共識。
與此同時，我們都相信，一位出色的校長除了其本身的經驗與才能外，相關的培養也是極之重要的。因此，香港教育署今年特別委托了香港教育學院教育政策與行政系舉辦第一期為期約一年的「新任小學校長專題研習班」，由該系講師葉建源先生聯同其他講師統籌。
境外考察配合理論研習
整個研習班分為三個階段。在本港進行的第一階段課程為理論研習。第二階段在廣州舉行為期一周的境外考察，剛於十一月二十三日完成，參加的校長對該考察的初步整體評價非常良好。據教院即時進行的評估調查所得，在以七分為滿分的測量表中，參加者的平均給分達六分之高。
考察團的成績首先要依靠團員（即校長）的積極參與，參加這次考察的小學校長共有二十一位，都是剛任滿一年的新任校長。隨團出發的，還有四位小組導師，包括兩位資深校長（王國江校長和林惠玲校長）及兩位教院講師（余煊博士和黃仲基先生）。除此之外，教院的黃炳文博士、袁仲池先生、楊善錦先生、顧問教授安波教授（Prof R.Amove）也參與了這次考察。
採個案深入研究方式
該團的最大特色，是以較深入的個案研究方式進行，全體團員分為四組，分別到所選的一所廣州具特色的小學進行一連數天的深入考察。各校長在考察學校期間，有充分的機會觀察教師備課、上課、事後評課的整個過程，有機會跟該校的校長、教師們詳細交談，並且有機會感受學校內的文化氣氛，甚至與學生接觸。這次成功的交流，有賴廣東教育學院的安排和四所小學的坦率態度，而更重要的，當然要依靠校長本人的投入參與及小組導師的從旁指導。
考察過程中，學員一方面從所考察的學校身上獲得豐富的資料，同樣重要的，是過程中各香港學員之間進行緊密的協作與交流，互相激發思考，從而進行深刻的反思。與此同時，學員也可以結合理論和個案資料，深入分析，使這次研習所得更加紮實，更加鞏固。
釐定行動計劃
不久之後，參加的校長們便會對整個考察團進行詳細的整理匯報，然後進入課程的第三階段：個別校長的「行動計劃」。相信這項具效益的課程，能協助這群新任校長在專業發展的路途上取得美滿的成果。
教育署
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