[2002-07-14] 丘成桐不滿數學科改革

本報記者　李國標

　本港學校的數學科正隨教署的課程改革而進行大改動，例如附加數學一科，部分內容將受刪減。此外，課程發展議會又建議，把日後高中學科改為「4+2X」的模式，即除了中英數、通識教育四科外，其餘兩科是綜合的人文及科學。國際知名數學家兼中大數學科學研究所總監丘成桐認為，本港的課程改革將削弱學生學習數學的能力，長遠而言，對於工業科技的發展，都會因學生數學能力不足而受影響。

　按照課程改革，附加數學中的「複數」及「部分積分」將取消（原因是內容太過艱深，部分學生程度跟不上），丘成桐認為這些內容在國際數學領域中都是重點課題，學生在求學階段失去這部分知識，對他們日後海外升學都會構成水平上不及其他國家學生的隱憂。

老師寧減薪兼「減辛」

　丘教授還指，本港的數學課程存在的問題尚有：教師的工作量及上課節數太多，往往失去衝勁提高學生的學習興趣，而數學科講求的正是興趣（丘成桐指香港學生學習數學存在一個問題，便是家長在學生面前有意無意間流露了數學難於學習的思想）。他指其實本港不少教師都寧願「減薪」，但要同時「減辛」。他舉例說，若把一名每月入息三萬的教師減薪至二萬元，但課節減三分一，相當多人都會願意的。

　現時本港學生的學業成績組別已由五個減為三個，學生的學業能力都平均化起來，丘成桐對這教育概念最為反對，認為會使「尖子」的數目減少，對數學科的學術水平有影響，因為就一些深層次的數學課題，可能已沒太多的數學「尖子」可以應付。

　談到學術水平，被問及現時六所大學數理科的水準，丘教授很坦白說三所老牌大學依然是領前的，但其餘三所新升格大學則有點薄弱，他訪問過城大的數學系，發現該校的學生對數學科的興趣好像不大，但教員的質素卻是不錯的，為此而認為本港大學的數學水平仍有提高的必要。